幼儿园中班教案《保护环境》含反思（通用）

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幼儿园中班教学计划《保护环境》带反思 中班教学计划《保护环境》包含了对适用于中班的主题教学活动的反思，以便孩子养成不乱扔垃圾的良好习惯，以便班上的每个孩子都明白不准乱扔垃圾，以保护自己环境并保护环境。并大胆地说出您对环境保护的理解，快来看看幼儿园中班《保护环境》对课程计划的思考。 活动目标 让班上的每个孩子都明白自己不会乱扔垃圾，他们必须保护环境并保护环境。 让孩子养成不乱扔垃圾的好习惯。 大胆地理解保护环境。 愿意探索，交流和分享。 教学重点，难度 重点：让孩子们明白乱扔垃圾是一种坏习惯。必须纠正养护环境的良好习惯。 困难：孩子接受问题的能力，乱扔垃圾的习惯。 活动准备 1.有机玻璃的礼帽。 2.几张严重污染环境的照片。 3.戴口罩生病的孩子。 活动程序： 1.孩子们，让我们一起做一个小实验，看看会发现什么有趣的东西。用有机玻璃取出遮阳板，然后放在阳光充足的窗户前。在阳光照射在遮阳板上的有机玻璃上，教室的屋顶上将形成彩虹。摇曳的遮阳帽会引起孩子的好奇心，并询问每个人所见。看起来不错？美丽？孩子们回答，然后问为什么会有这么美丽的彩虹。 2.说答案是因为天空晴朗，空气很好。如果空气被污染，您将看不到美丽的彩虹。继续引导孩子思考问题。空气有什么坏处？ 3.强调空气污染会使人生病甚至吃药和注射，注射非常痛苦。我们不想生病，我们不想打针。所以我们不能让空气污染。为什么空气被污染并拍摄照片？这是因为有许多人不关心环境，乱扔垃圾并造成环境破坏。从现在开始，我们不再能乱扔垃圾来摆脱这种不良习惯。我们必须保护环境，保护环境。如果每个人都乱扔垃圾，那么它将破坏环境并造成污染，这将导致疾病并且看不到美丽的彩虹。 延伸： 热爱自然，保护环境，每个人都有责任。 教学反思 过去，乱扔垃圾不是一个好习惯。应该允许它纠正缺点，但这只是一个简单的提醒。没有认识到该方法过于随意，也没有认识到儿童的认知能力。通过这次培训，我意识到直接输液不是解决问题的最佳方法，并引导孩子对游戏中孩子的性格感到好奇，从而更好地达到教学目的。努力跟上学前班教师专业发展的总体方向，通过学习了解到只有教育观念的第一次改变才能导致教育行为的逐渐改变，并找到一个明确的目的方向肯定会实现成为合格的学前班老师的目标。 百科全书：人类生活的空间以及直接或间接影响人类生活和发展的各种自然因素被称为环境。

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发布时间：2023-02-02 15:33:44 页数：3

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文章作者：U-69700

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