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幼儿园中班活动教案《伞》(通用)

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幼儿园中班活动课《伞》 <br />中班活动课《伞》适用于中班以活动为主题的教学活动,使孩子们可以大胆提出有关他们想知道的伞的各种问题,并找到自己解决问题的方法努力鼓励幼儿积极大胆地参与。探索该事件,看看《伞》幼儿园班级的幼儿园计划。 <br />活动目标 <br />1.鼓励幼儿积极大胆地参加探索活动。 <br />2,可以大胆地提出与您要了解的伞有关的各种问题,并通过自己的努力找到解决方案。 <br />3,通过各种活动和方式来发现和了解伞的形状,类型,功能,生产过程。 <br />4.通过家长和孩子之间的联合生产和收集活动,加强家庭合作,加强亲子交流。 <br />5.感受雨伞带给我们生活的便利。 <br />6,感受伞的美丽。 <br />教学重点,难度 <br />根据制成的材料对雨伞进行分类;雨伞的功能。 <br />活动准备 <br />1.孩子们带上自己的小雨伞。 <br />2.请家长帮助收集雨伞和相关材料以及不同材料和样式的图片。 <br />3.蘑菇,荷叶和其他类似雨伞的物品的物体和图片。 <br />活动程序 <br />活动1:调查活动:我们的问题 <br />通过调查,我们了解到许多孩子对雨伞了解甚少,并对雨伞的功能和形状很感兴趣。因此,我决定从欣赏中了解伞的类型,形状和颜色。 <br />活动2谈话:欣赏雨伞 <br />邀请幼儿介绍自己的雨伞,并充分发挥表达能力。通过仔细观察和比较,孩子们对不同雨伞的不同特征有了初步的了解。他们对雨伞的外观有更多的评价,可以用完整的句子表达出来,但并不连贯。 <br />活动3认知活动:雨伞的类型 <br />当您触摸自己带来的雨伞时,您会有什么感觉?浓密的绣花感觉被称为“小海洋伞”; <br />滑滑的,用尼龙布制成,不吸水,被称为“尼龙伞”;非常光滑,可以从外面看到,是用塑料制成的,称为“透明雨伞”;厚,像厚纸。古代人们称为“油纸伞”,上面涂有一层防水蜡。 <br />通过观察和比较,孩子们对伞中使用的材料有了初步的了解。 <br />活动4认知活动:自然中的雨伞 <br />寻找自然界的雨伞和思维分歧的事物。展示图片,夏天躲在树下,大树就像一把大伞;像雨伞一样的小花覆盖着蜗牛。荷叶是青蛙的雨伞。蘑菇是小蚂蚁的雨伞。 <br />在发现的大自然中拉伞。 <br />活动5亲子活动:伞展 <br />幼儿和父母可以使用多种材料一起思考,制作一把独特的雨伞。在生产过程中,孩子和父母一起工作。 <br />教学反思 <br />在整个活动中,孩子们学会了思考和解决问题的能力。他们遇到问题,并以各种方式积极解决它们,以提高其解决问题的能力。在活动中,我们让孩子观察然后开始锻炼,从而增强了孩子的观察意识。随着活动的不断深入,孩子们的创造力和想象力得到了显着提高。 <br />在活动过程中,我们充分利用了父母的资源,父母的合作给了我们极大的信心。父母也通过活动认识到他们的参与价值。 <br />在活动中,我试图让环境成为幼儿的老师。孩子们带来的雨伞和图画布置在教室里,以便孩子们了解雨伞的样式和类型。提供各种材料供孩子们制作,他们一直与环境互动,环境变成了未知的老师。但是我还发现,在整个活动中,儿童探索问题的深度还不够。在大自然中探索雨伞时,孩子们对蘑菇很感兴趣,我没有抓住这个机会进行深入研究。这些是我将来主题活动中应注意的事项。 <br />小百科全书:伞是一种提供凉爽环境或遮蔽雨雪的工具。中国是世界上第一个发明雨伞的国家。雨伞是中国劳动人民的重要创造。当时被称为“簦”。从旅行到皇帝的黄色罗马雨伞到人们的防雨工具,可以说雨伞与人们的生活息息相关。受中国文化影响,亚洲许多国家长期以来一直使用雨伞的传统,而欧洲直到16世纪才开始普及中国雨伞。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:33:48 页数:4
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文章作者:U-69700

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