幼儿园中班活动教案《伞》（通用）

幼儿园中班活动课《伞》 <br />中班活动课《伞》适用于中班以活动为主题的教学活动，使孩子们可以大胆提出有关他们想知道的伞的各种问题，并找到自己解决问题的方法努力鼓励幼儿积极大胆地参与。探索该事件，看看《伞》幼儿园班级的幼儿园计划。 <br />活动目标 <br />1.鼓励幼儿积极大胆地参加探索活动。 <br />2，可以大胆地提出与您要了解的伞有关的各种问题，并通过自己的努力找到解决方案。 <br />3，通过各种活动和方式来发现和了解伞的形状，类型，功能，生产过程。 <br />4.通过家长和孩子之间的联合生产和收集活动，加强家庭合作，加强亲子交流。 <br />5.感受雨伞带给我们生活的便利。 <br />6，感受伞的美丽。 <br />教学重点，难度 <br />根据制成的材料对雨伞进行分类；雨伞的功能。 <br />活动准备 <br />1.孩子们带上自己的小雨伞。 <br />2.请家长帮助收集雨伞和相关材料以及不同材料和样式的图片。 <br />3.蘑菇，荷叶和其他类似雨伞的物品的物体和图片。 <br />活动程序 <br />活动1：调查活动：我们的问题 <br />通过调查，我们了解到许多孩子对雨伞了解甚少，并对雨伞的功能和形状很感兴趣。因此，我决定从欣赏中了解伞的类型，形状和颜色。 <br />活动2谈话：欣赏雨伞 <br />邀请幼儿介绍自己的雨伞，并充分发挥表达能力。通过仔细观察和比较，孩子们对不同雨伞的不同特征有了初步的了解。他们对雨伞的外观有更多的评价，可以用完整的句子表达出来，但并不连贯。 <br />活动3认知活动：雨伞的类型 <br />当您触摸自己带来的雨伞时，您会有什么感觉？浓密的绣花感觉被称为“小海洋伞”； <br />滑滑的，用尼龙布制成，不吸水，被称为“尼龙伞”；非常光滑，可以从外面看到，是用塑料制成的，称为“透明雨伞”；厚，像厚纸。古代人们称为“油纸伞”，上面涂有一层防水蜡。 <br />通过观察和比较，孩子们对伞中使用的材料有了初步的了解。 <br />活动4认知活动：自然中的雨伞 <br />寻找自然界的雨伞和思维分歧的事物。展示图片，夏天躲在树下，大树就像一把大伞；像雨伞一样的小花覆盖着蜗牛。荷叶是青蛙的雨伞。蘑菇是小蚂蚁的雨伞。 <br />在发现的大自然中拉伞。 <br />活动5亲子活动：伞展 <br />幼儿和父母可以使用多种材料一起思考，制作一把独特的雨伞。在生产过程中，孩子和父母一起工作。 <br />教学反思 <br />在整个活动中，孩子们学会了思考和解决问题的能力。他们遇到问题，并以各种方式积极解决它们，以提高其解决问题的能力。在活动中，我们让孩子观察然后开始锻炼，从而增强了孩子的观察意识。随着活动的不断深入，孩子们的创造力和想象力得到了显着提高。 <br />在活动过程中，我们充分利用了父母的资源，父母的合作给了我们极大的信心。父母也通过活动认识到他们的参与价值。 <br />在活动中，我试图让环境成为幼儿的老师。孩子们带来的雨伞和图画布置在教室里，以便孩子们了解雨伞的样式和类型。提供各种材料供孩子们制作，他们一直与环境互动，环境变成了未知的老师。但是我还发现，在整个活动中，儿童探索问题的深度还不够。在大自然中探索雨伞时，孩子们对蘑菇很感兴趣，我没有抓住这个机会进行深入研究。这些是我将来主题活动中应注意的事项。 <br />小百科全书：伞是一种提供凉爽环境或遮蔽雨雪的工具。中国是世界上第一个发明雨伞的国家。雨伞是中国劳动人民的重要创造。当时被称为“簦”。从旅行到皇帝的黄色罗马雨伞到人们的防雨工具，可以说雨伞与人们的生活息息相关。受中国文化影响，亚洲许多国家长期以来一直使用雨伞的传统，而欧洲直到16世纪才开始普及中国雨伞。 <br />