中班社会活动——鞋子的聚会教案

鞋子的聚会教案 <br />中班社会鞋子的聚会教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解生活中常见的鞋，感受它们多样性和用途，养成爱收捡的好习惯，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，下面是鞋子的聚会教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　鞋子是一种幼儿熟悉、常用且又不可缺少的物品。它有各种不同的种类、颜色、样式、制作材料，其用途也各不相同。一年四季中鞋子也随季节及天气的变化而发生变化。幼儿从小到现在穿过了各种不同材料、不同用途、不同大小的鞋子。为了让幼儿更了解我们生活中的各种鞋子，我特意设计了这一课《鞋子的聚会》。通过对鞋子的观察、描述、感受各种鞋子。从而培养幼儿的观察能力、语言能力和感受能力。 <br />　　活动目标 <br />　　1、了解生活中常见的鞋，感受它们多样性和用途。 <br />　　2、养成爱收捡的好习惯。 <br />　　3、培养幼儿乐于助人的好品德。 <br />　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　了解生活中常见的鞋，感受它们的多样性和用途。 <br />　　活动准备 <br />　　1 、各种大小、颜色、形状、用途的鞋子。 <br />　　2、魔法箱和魔法棒。 <br />　　3、画了没穿鞋的各种人和各种鞋。 <br />　　4、《动起来》音乐。 <br />　　5、鞋架。 <br />　　活动过程 <br />　　一、激发幼儿兴趣 <br />　　1、出示魔法棒和魔法箱，引起幼儿兴趣。 <br />　　（师：“今天小仙女送给我们中二班小朋友一样礼物，我们一起来看看是什么呀？”出示魔法棒和魔法箱。） <br />　　2、 魔法变变变，变出各种鞋子。 <br />　　（以变魔法的形式从魔法箱中变出各种鞋子，让幼儿说出其名称、形状、颜色及其用途。） <br />　　二、 帮鞋子找家 <br />　　1、 鞋子乱放在地上不好看，应该帮它们找家。 <br />　　（教师引导幼儿观察桌子上乱七八糟的鞋，想想我们都有自己的家，鞋子也想要自己的家，我们帮它们找找它们的家吧。） <br />　　2、 帮鞋子找家。 <br />　　（出示鞋架，请幼儿把鞋子整整齐齐的摆放在鞋架上。） <br />　　3、教育幼儿要养成爱收捡的好习惯。 <br />　　三、穿上适合的鞋 <br />　　1、认识各位没有穿鞋的人物。 <br />　　（“呜呜呜······”听到哭声找原因，“我们没有鞋穿不敢出来”。“原来是有许多人没有找到自己的鞋正在那里着急呢！”观看图片，看看这些人分别是谁。） <br />　　2、帮他们穿上适合的鞋。 <br />　　（从魔术箱里变出一个鞋盒，盒子里装了各种各样的鞋子图片。逐一出示鞋子的图片，让幼儿说说鞋子的名称，应该穿在谁的脚上？） <br />　　3、 教师小结。 <br />　　四、延伸活动 <br />　　1、 帮助别人会让自己变快乐。 <br />　　（师：“他们在小朋友的帮助下都找到了自己的鞋子，他们都很感激你们。你们帮助别人做了好事心里开不开心呀？以后我们还要多做好事帮助别人，这样我们的生活就会更精彩。”） <br />　　2、 让小脚动起来。 <br />　　（师：“看看我们的小脚，我们也穿了一双既漂亮又合脚的鞋，我们的脚可高兴了，那就让我们的鞋子动起来吧。我们一起来跳个舞表示我们开心的心情吧！”《动起来》音乐响起，幼儿和教师跳起舞来。） <br />　　教学反思 <br />　　本活动抓住幼儿生活中隐藏的教育契机，针对中班幼儿直觉行动性思维特点。以情景为引．以游戏为链，将健康、社会与数学有机整合。在活动中教师为幼儿创设温馨、开放、宽松的氛围．通过变鞋——认鞋——找鞋等环节，引导幼儿观察不同的鞋子．感受鞋子的多样性；通过穿鞋体验．引导幼儿交流，表达穿鞋的乐趣：通过分鞋操作，引导幼儿配对、分类，初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戏中，较好地完成了目标，使幼儿在生活化、游戏化的活动中有效调动多种感官参与活动，极大限度地发挥自主性，从中获得了鞋子的相关经验。 <br /> <br />