中班社会活动——马路上的车 教案

马路上的车教案 <br />中班社会活动马路上的车教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解马路上常见的名称和用途，尝试按特征分类，在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，下面是马路上的车教案。 <br />　　活动目标： <br />　　1、了解马路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。 <br />　　2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。 <br />　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　5、加强幼儿的安全意识。 <br />　　活动准备： <br />　　自制汽车小书 各类汽车图片 车牌号码 交通标志图片 <br />　　活动过程： <br />　　一、特殊车辆的用途 <br />　　师： 我可以做这个位子吗？ <br />　　我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。 <br />　　1、果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢？ （大卡车） <br />　　2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢？ （大巴士） <br />　　3、taxi是什么车的意思？ （出租车） <br />　　4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车？ <br />　　（警车110 救护车 120 消防车119） <br />　　师走共走4步做到位子上。 <br />　　师：每种车都有它的特殊用途，有了车，我们就方便多了。 <br />　　二、记录车辆 <br />　　出示KT板 <br />　　师：这是什么地方？ （停车场） <br />　　你们怎么知道的？ （因为有停车场的标志P） <br />　　师：停车场里有几辆车？ （16辆） <br />　　这些车你们都认识吗？ <br />　　这些车能从什么特点来分？#出示记录表 <br />　　1、从功能上区分： <br />　　2、从颜色上区分： <br />　　3、从大小上区分： <br />　　小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，因为不一样，我们才能一下子就认出它。 <br />　　三、游戏：找车牌 <br />　　师： 停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜欢的车。 <br />　　（放音乐）小司机准备好了吗？绿灯出发拉，嘟嘟嘟，我开到马路上了，开的快一点。是高速公路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标志，禁鸣标志。 <br />　　师： 小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也有号码，看谁先找到自己的车位。 <br />　　（幼儿找车牌） <br />　　师：小司机，车子停好了，我们回家拉。 <br />　　活动反思： <br />　　中班的孩子因该开始学会记录，所以我在这个活动中用了记录表的形式，孩子们都记录的很好，会写简单的数字，不会写的可以用符号来表示。但是在第二个环节说车子的特点时，雯雯说“可以从车子的种类来分。”分面包车、卡车、小轿车、110、120、119，分的不是很明确，有些模糊，下次因该就从特殊车辆、工程车、其它来分或许会好些。 <br /> <br />