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中班社会活动——标志在说话教案

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标志在说话教案 <br />中班社会活动标志在说话教案主要包含了活动目标,活动准备,指导要点,活动过程,活动反思等内容,引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志,喜欢观察身边常见的公共设施标志,适合幼儿园老师们上中班社会活动课,下面是标志在说话教案。 <br />   活动目标: <br />  1、引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。 <br />  2、喜欢观察身边常见的公共设施标志。 <br />  3、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志,懂得基本的安全知识,提高自我保护能力。 <br />  4、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />  5、加强幼儿的安全意识。 <br />  活动准备: <br />  各种标志卡片,幼儿用书第6—7页。 <br />  指导要点: <br />  活动重点:能说出几种常见的简单标志。 <br />  活动难点:让幼儿了解常见标志的用途。 <br />  活动过程: <br />  1.出示标志,引出课题。 <br />  (1)出示厕所的标志。 <br />  提问:这是什么地方的标志?你是怎么知道的?它有什么用? <br />  (2)出示红绿灯的标志,提问同上 <br />  小结:这些都是我们生活中的标志,它们给我们的生活带来了方便。 <br />  2.认识常见的标志,了解它们的含义与用途。 <br />  (1)提问:你们在什么地方还见过哪些标志呢?他们是什么样子的?有什么用?(幼儿回答后,教师出示相应的标志,如:严禁火种标志,注意安全标志,当心触电,医院标志,出口标志,节约用水标志....) <br />  (2)讨论:什么地方有标志?为什么要有标志? <br />  小结:标志非常简单,让大家一看就明白,就像会说话一样。标志可以告诉人们这是什么地方,或者提醒人们应该注意的问题。 <br />  3.游戏:看谁找的准一一一教师分别出示标志,每出示一张让幼儿认找,认找的条件是自己知道这个标志是什么意思。幼儿讲出自己认找标志叫什么,是什么意思。 <br />  活动反思: <br />  在生活中安全无时不有,无处不在。幼儿期的孩子们好奇心强,什么都想看一看、摸一摸,试一试,然而由于他们缺少生活经验和常识,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力,因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期,让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。产生了培养幼儿自我保护能力的社会活动:“安全标志”。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:34:31 页数:3
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文章作者:U-43139

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