中班社会活动——白鼻子真有趣教案

白鼻子真有趣教案 <br />中班社会活动白鼻子真有趣教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点，尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，下面是白鼻子真有趣教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。 <br />　　2、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。 <br />　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　活动准备： <br />　　1、自制教学PPT。 <br />　　2、面粉、湿毛巾、镜子若干。 <br />　　3、京剧的音乐。 <br />　　活动过程： <br />　　一、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。 <br />　　1、教师播放PPT，出示图1丑角图片。 <br />　　师：今天老师带来了一位客人，看看他的打扮，穿着怎样的衣服，和我们平时穿的有什么不一样吗？ <br />　　2、欣赏图片，感受京剧中丑角的服饰装扮和外貌特点。 <br />　　幼儿欣赏图片，集体讨论。 <br />　　如说到“这个人脸上化了妆”教师应进一步追问“看看他的鼻子是什么颜色的”，引导幼儿说出“鼻子是白色的” 如说到“这个人穿的衣服和现在不一样”，教师应进一步追问“看看衣服的袖子怎么样”引出“袖子很大”等，最终引出“这样的衣服叫做戏服，是人们在唱戏、表演的时候穿的衣服。” <br />　　3、认识丑角，知道它是国粹京剧中的一种角色。 <br />　　师：你见过这种打扮的人么？是在哪里见过的？他们这样打扮是在做什么？（引出他在表演京剧，也可从唱戏的地方引出京剧） <br />　　师：京剧是中国的传统文化，是我们的国粹。 <br />　　4、明确丑角的概念。 <br />　　师：这个穿着戏服，唱着京剧，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角是京剧中的一中角色。 <br />　　师：你喜欢这个小丑吗？看到他你有什么感觉？（小丑长得很可笑、滑稽、有趣） <br />　　二、观看视频，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。 <br />　　1、过渡环节 <br />　　师：小丑在唱戏的时候会做些什么呢？他的表情怎么样？我们一起来看一看吧 观看视频一（4:35-5:12）； <br />　　2、集体讨论，了解小丑讲话幽默、脸部表情滑稽的特点。 <br />　　师：小丑在做什么？他的表情怎么样？（会功夫、表情很搞笑） <br />　　师：为什么要有这些表情啊？（引出逗趣，滑稽，引人笑） <br />　　3、观看视频（6:30-6:45），提问： <br />　　小丑刚才做了哪些动作？小丑会这些动作你觉得本领大吗？（在幼儿讲述的基础上引出翻、跌、滚、打、跳等，功夫很厉害） <br />　　4、教师总结 <br />　　师：小丑很滑稽喜欢说笑话，逗得大家哈哈笑。他还喜欢跌、打、跳，功夫可真厉害。 <br />　　三、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。 <br />　　（一）自己动手用面粉来扮演小丑。 <br />　　师：你们喜欢这样的小丑吗？我们也来扮一扮这个可爱、本领又大的小丑吧。 <br />　　1、介绍材料，了解扮演小丑的方法。 <br />　　师：老师准备了什么材料？我们应该怎样用它？ <br />　　请幼儿自由讲授，后教师小结：先用湿毛巾轻轻擦拭鼻子，然后用手蘸着面粉涂在鼻子上，再用小镜子照一照。 <br />　　2、教师提醒孩子两个一组，一起合用一个盆子的面粉和镜子，完成的孩子可以学着小丑做一做脸部的表情。 <br />　　幼儿动手自己打扮小丑。 <br />　　操作过程中教师要提醒孩子注意卫生，面粉不能撒得一地，也不能涂到鼻子意外的地方。 <br />　　请幼儿来表演。 <br />　　师：我们都变成了小丑，谁愿意上来给我们表演一下。（请几个幼儿到前面来表演，逗乐大家） <br />　　5、简单模仿丑角的厉害动作。 <br />　　师：小丑出了表情幽默，还会厉害的功夫，我们也来学一学。 <br />　　展示图片，引导幼儿自由的学一学。 <br />　　师：表演的真好，我们给他们鼓鼓掌。这些小丑滑稽吧，把我们逗得可真开心。 <br />　　四、延伸 <br />　　师：老师还准备了京剧的音乐，我把它放到小舞台，游戏的时候你可以去表演。 <br />　　活动反思： <br />　　整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后；尝试在前，指导在后；操作在前，结论在后。 <br /> <br />