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中班语言活动——勇敢的小刺猬教案

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勇敢的小刺猬教案 <br />中班语言勇敢的小刺猬教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,等内容,学习按顺序观察图片中的角色,动作的变化,引导幼儿丰富发展故事情节,能用较完整,连贯的语言讲述出小刺猬是用什么办法帮助了同伴,以及其它动物的表现,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,下面是勇敢的小刺猬教案。 <br />   活动目标: <br />  1、学习按顺序观察图片中的角色,动作的变化,引导幼儿丰富发展故事情节。 <br />  2、能用较完整,连贯的语言讲述出小刺猬是用什么办法帮助了同伴,以及其它动物的表现。 <br />  3、能一边看图一边连贯讲述。 <br />  4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。 <br />  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 <br />  活动准备: <br />  1、教学挂图一套。 <br />  2、幼儿用书每人一本。 <br /> <br />  活动过程: <br />  1、导入部分:你们还记得上次老师给大家讲的故事吗?故事里的巨人到后来并没有新鞋穿,可是为什么他仍然快乐?今天,老师很想听你们来讲故事。 <br />  2、讲故事前,我们来猜一猜,它们都是谁?(幼儿猜被覆盖的小猪,刺猬,河马。) <br />  出示图1:请幼儿说说他们在干什么? <br />  (通过对动物动作的观察,引导幼儿展开想象,鼓励幼儿大胆的表达。) <br />  猜猜是谁躲在树林后面。 <br />  (引导幼儿观察大灰狼的动作及神态,想象大灰狼的心里在想什么,并且,能用贴切的语气和形象的动作将大灰狼心里想的用语言进行表达。) <br />  3、出示图2: <br />  引导语:“接着,到底会发生什么事情呢?” <br />  幼儿仔细观察画面后,请幼儿讲述。 <br />  预设提问: <br />  小鸟,小猪,小刺猬,河马是怎么做的? <br />  如果你是(小鸟,小猪,河马,小刺猬)你会怎么办? <br />  (让幼儿认真的观察后,充分的激发他们的想象力,鼓励他们用语言表达的同时,帮助他们丰富语言。) <br />  4、出示图3: <br />  引导语:你们猜猜,大灰狼吃到小动物了吗?为什么呢? <br />  揭示图3,预设提问: <br />  当凶恶的大灰狼扑向小动物时,我们的小动物是怎样表现的? <br />  (让幼儿仔细观察图片后,说说自己对画面表现出的情节的理解。在幼儿用自己的语言对画面进行讲述时,教师用肯定的目光和动作对幼儿进行鼓励,并且,有意识的用幼儿可以理解的形容词丰富他们的语言。 <br />  5、分组阅读活动: <br />  每位幼儿一本图书,自由阅读,结伴讲述或听老师讲故事。 <br />  6、给故事起名字。 <br />  (给故事起名字,需要幼儿在理解故事内容的基础上,用较恰当的语言进行归纳,能对培养幼儿思维的聚合能力,语言的准确运用能力有很大的帮助。) <br />  7、连贯讲述: <br />  鼓励个别幼儿大胆在集体面前讲述。 <br />  (让个别语言能力较强的幼儿在集体面前表现自己,除了对其本身是一种锻炼,同时也是一种榜样的作用。) <br />  附:故事 <br />  勇敢的小刺猬 <br />  小刺猬和小猪坐在岸边草地上玩着拍手游戏,河马伯伯泡在河水里笑眯眯地看着他们。小鸟也飞落在河马背上,高兴地唱着歌。可是,他们谁也没有想到,树丛中躲藏着一只大灰狼,他正盯着胖乎乎的小猪直流口水呢。 <br />  突然,小鸟发现了大灰狼,飞起来大叫:“大灰狼来了!”这时候,大灰狼正朝着小猪猛扑过来,小猪害怕得叫起来:“救命啊!” <br />  河马伯伯对小猪喊道:“小猪,快到我背上来。”小猪急忙向河边跑去。这时,小刺猬团起身体,挡住大灰狼的路。大灰狼生气地大叫:“别挡住我的路!”说着,大灰狼对着小刺猬,狠狠地踢了一脚。“哎吆!”大灰狼大叫一声,痛得直跳。大灰狼带着受伤的脚逃回了森林,大家开心地笑起来,都夸奖小刺猬“真勇敢”! <br />  活动反思: <br />  整个活动幼儿都比较感兴趣,都能够大胆举手回答问题讲述故事内容。最后环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰,请幼儿合作进行故事表演。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:34:33 页数:5
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文章作者:U-43139

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