中班语言活动——叶子鸟 教案

叶子鸟教案 <br />中班语言叶子鸟教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，理解故事，感受故事的语言美和情趣美，体验叶子鸟舞蹈的快乐，创编叶子鸟随风舞动的动作，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是叶子鸟教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、理解故事，感受故事的语言美和情趣美。 <br />　　2、体验叶子鸟舞蹈的快乐，创编叶子鸟随风舞动的动作。 <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、能分析故事情节，培养想象力。 <br />　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备： <br />　　大图书《叶子鸟》、音乐磁带《秋日私语》。 <br />　　活动过程： <br />　　一、出示大图书引题 <br />　　1、这是什么季节?(秋天)你是怎么知道的? <br />　　2、叶子一片一片落下来,它像什么呢?(小鸟)那我们就叫它叶子鸟吧。 <br />　　二、欣赏大图书，初步感知故事 <br />　　1、呼呼!一阵秋风吹来了，叶子鸟们到到哪儿去了?(地上) <br />　　2、怎么还有一片叶子鸟没下来呢?我们一起把它叫下来吧!(集体喊：叶子鸟快下来吧!) <br />　　3、叶子鸟都下来了，它们在干什么呢?(它们要去参加舞会。) <br />　　4、参加舞会它们应该做那些准备?(穿上漂亮的衣服，化妆…)它们的衣服真美啊! <br />　　5、听!什么声音?原来是叶子鸟哥哥和弟弟打架了，它们这样做对吗?爸爸妈妈是怎么说的?(幼儿模仿爸爸妈妈的口气，学劝叶子鸟兄弟不 <br />　　吵架。) <br />　　6、引导幼儿仔细观察叶子鸟跳舞的动作，师：叶子鸟随着秋风舞蹈，舞会就这么开始了，你最喜欢哪只叶子鸟为什么?(请幼儿学相应的舞蹈 <br />　　动作) <br />　　7、小鸟看到叶子鸟的舞蹈，就去请爸爸来看，叶子鸟怎么都躺在了地上不动了? <br />　　三、再次欣赏大图书，幼儿和教师一起讲述故事。 <br />　　1、小结：风起了，叶子鸟就跳起了舞。风停了，叶子鸟就躺在地上不动了。 <br />　　2、请幼儿创编叶子鸟舞蹈的动作。 <br />　　3、故事好听吗?听了这个故事你有什么感觉? <br />　　四、随音乐，教师当秋风，幼儿当叶子鸟。 <br />　　要求动作优美，风越大叶子鸟就跳得越高兴，风小了叶子鸟就慢慢地舞蹈。 <br />　　教师提醒叶子鸟可以一个人跳也可以两个或者几个人一起合作舞蹈。 <br />　　五、秋风将叶子鸟扫出活动室，活动结束。 <br />　　课后反思： <br />　　语言“叶子鸟”故事的内容不是很丰富，情节也比较简单，但故事的意境特别美，很适合让幼儿展开丰富、有趣的想象。在第一遍聆听故事后，幼儿表现的不是很起劲，只是初浅的觉得叶子变成了鸟，有些好玩。通过老师的提问引导，幼儿的感觉慢慢的来了，在第二遍聆听故事后，幼儿能感受、理解故事里特别的意境，大家的情绪充分的调动了起来，课堂气氛比较好，好多幼儿在听故事时就沉浸在其中，好象自己也变成了一只叶子鸟。这些都为下面的创作奠定了良好的基础，幼儿充分展开了想象的翅膀，作品效果较好。在续编故事时，有几个幼儿表现突出，如孙承、杨锦义等，其他幼儿思维不够活跃，新旧叶子鸟的故事区别不大。 <br /> <br />