中班语言活动——小苹果树请医生教案

小苹果树请医生教案 <br />中班语言小苹果树请医生教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，喜欢安静倾听文学作品，在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是小苹果树请医生教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　1.培养幼儿对文学作品的兴趣，学习理解文学作品的人物形象。 <br />　　2.初步理解、想象故事的情节。 <br />　　3.让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特殊本领。 <br />　　活动目标： <br />　　1.喜欢安静倾听文学作品。 <br />　　2.在理解故事的基础上,了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。 <br />　　3.懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。 <br />　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　5.领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br /> <br />　　活动准备： <br />　　1.与故事内容相关的图片 <br />　　2.幼儿收集的各种鸟的图片 <br />　　活动过程： <br />　　一、开始部分 <br />　　1.律动：《摘苹果》，引出活动内容。 <br />　　2．提问：幼红红的苹果长在哪里呢？ 出示两棵苹果树，引导幼儿观察并说出两棵苹果树的不同。 <br />　　猜测一下发生了什么事？ <br />　　谁能为老苹果树治病呢？ <br />　　二、基本部分： <br />　　1、教师口述故事《小苹果树请医生》，幼儿安静地欣赏。 <br />　　2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。 <br />　　（1）故事的名字叫什么？ <br />　　（2）小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗？ <br />　　（3）谁会给树婆婆看病呢？啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢？请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。 <br />　　（4）这个故事里有谁帮助了别人？ <br />　　（5）说一说：看到别人遇到困难时，自己应该怎么办。 <br />　　3、教师复述故事，幼儿进一步了解故事内容。 <br />　　4、幼儿了解鸟类的特殊本领。 <br />　　利用各种鸟类图片，引导幼儿说出认识的各种鸟及鸟的图片，并能说出几种鸟的本领。 <br />　　如：啄木鸟会捉树洞里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉老鼠等等。 <br />　　5、启发幼儿思考并互相交流保护鸟类的办法。 <br /> <br />　　三、结束部分： <br />　　律动《小鸟》。幼儿学小鸟一次飞到户外去游戏。 <br />　　活动延伸： <br />　　在美工区中投放画有小鸟轮廓的画纸，幼儿练习给小鸟设计美丽的衣服。 <br />　　活动反思： <br />　　孩子们都生过病，对生病时的情景深有体会，因此他们对苹果树婆婆的病情很着急，都能主动积极地动脑筋想办法为苹果树婆婆治病。通过活动他们知道了当别人遇到困难的时候自己要想办法帮助，有了初步的关心他人、帮助他人的情感。活动中孩子们能安静的倾听故事，理解了故事内容，了解了啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。 <br />　　不足：活动中幼儿有抢话现象，他们很激动不等别人说完就抢着发言，这一现象还应继续进行引导教育。 <br />　　附： <br />　　小苹果树请医生 <br />　　果园里，有一棵老苹果树和一棵小苹果树。有一天，老苹果树忽然浑身发抖，碧绿的叶子也发黄了。 <br />　　小苹果树很奇怪，问道：&ldquo;老苹果树婆婆，您怎么了？&rdquo;老苹果树说：&ldquo;孩子，我病了，有几条虫子钻进我的身体里，咬得我很难受。从前，我的妹妹就是这样被虫子咬死的。看来我也要死啦！&rdquo; <br />　　小苹果树听了很伤心，决心给老苹果树请一位高明的医生。 <br />　　一只喜鹊飞过来，小苹果树连忙高声喊：&ldquo;喜鹊先生，请您给老苹果树婆婆看病吧！它身体里有虫子啦！&rdquo;喜鹊摇摇头，说：&ldquo;好孩子，我只会捉树上的虫子，不会捉树干里的虫子，我不会动手术啊！&rdquo;小苹果树失望地低下头，不说话了。 <br />　　夜里，一只猫头鹰从这里飞过。小苹果树连忙高声喊：&ldquo;猫头鹰先生，请您给老苹果树婆婆看病吧！它身体里有虫子啦！&rdquo;猫头鹰摇摇头，说：&ldquo;好孩子，我只会捉田鼠，不会捉树干里的虫子。&rdquo;小苹果树失望地低下头，眼泪一滴一滴掉在地上。 <br />　　每二天，飞来一只啄木鸟，它在空中绕了一圈，不等小苹果树说话，就落在老苹果树身上，不停地在树干上跳来跳去...