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中班语言活动——小红帽教案
中班语言活动——小红帽教案
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小红帽教案 <br />中班语言小红帽教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,等内容,了解故事内容,能够根据图谱的提示复述故事情节,理解故事中的人物特点,并与音乐与配对,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,下面是小红帽教案。 <br /> 活动设计背景 <br /> 由于修建高铁,安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。一时间治安案件频发,为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力,特设计此次活动。 <br /> 活动目标 <br /> 1、了解故事内容,能够根据图谱的提示复述故事情节。 <br /> 2、理解故事中的人物特点,并与音乐与配对。 <br /> 3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物,加深对故事寓意的记忆,懂得不能轻信陌生人的道理,加强幼儿的安全意识。 <br /> 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br /> 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 1、教学重点:听懂并能复述故事内容,理解故事中的人物特点,并与音乐与配对。 <br /> 2、教学难点:尝试运用声音、动作和表情来表演人物,加深对故事寓意的记忆。 <br /> 活动准备 <br /> 1、故事录音及相关音乐 <br /> 2、角色头饰 <br /> 3、图谱 <br /> 活动过程 <br /> 开始环节: <br /> 播放背景音乐《森林狂想曲》,在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中,在听觉上给幼儿极大的审美刺激,他们一下被吸引住了,兴奋地讲述自己的发现。 <br /> 基本环节: <br /> 一、故事欣赏——分析人物特点。 <br /> 1、师:在这个美丽的大森林里,发生了一个非常有趣的故事,小朋友们要认真听,听完后看谁能回答我的问题(欣赏童话故事《小红帽》的录音)。 <br /> 师:小朋友们,你们还记得刚才那个童话故事的名字吗?那故事里都有谁? <br /> 2、分析故事中的人物特点。 <br /> 师:在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?小红帽有没有做得不太合适的地方? <br /> 二、听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。 <br /> 师:小红帽的故事可真好听,老师还为故事中的四个人物配了四段音乐,请小朋友听一听,分一分,这段音乐像谁。 <br /> 1、分段听音乐,区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。 <br /> 师:第一段音乐像谁,为什么? <br /> 师:谁来学一学小红帽走路的样子,她边走路边做什么? <br /> 师:第二段音乐像谁,为什么? <br /> 师:音乐听上去很忧伤,就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。 <br /> 师:再听两段音乐,你们听听像谁? <br /> 师:音乐很神秘,好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!谁来学一学大灰狼走路的样子? <br /> 师:音乐听上去很有力,就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。大家来学一学猎人的样子。 <br /> 结束环节: <br /> 音乐表演——体验并表现人物特点。 <br /> 1、分配角色并提出表演要求:要听清楚音乐再出场,注意声情并茂地。观众们要仔细看,对演员表演进行评价。 <br /> 2、集体表演后总结故事所蕴含的道理。 <br /> 延伸环节: <br /> 欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。 <br /> 师:在故事的最后,大灰狼被打败了,大家都很高兴,让我们一起来唱歌,跳舞,庆祝胜利吧!播放《小红帽》的歌曲,幼儿边唱边跳出教室。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:34:37
页数:5
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文章作者:U-43139
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