中班语言活动——小红帽 教案

小红帽教案 <br />中班语言活动小红帽教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程等内容，了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是小红帽教案。 <br />　　活动设计背景 <br />　　由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。 <br />　　活动目标 <br />　　1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。 <br />　　2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。 <br />　　3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。 <br />　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　5、萌发对文学作品的兴趣。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。 <br />　　2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。 <br />　　活动准备 <br />　　1、故事录音及相关音乐 <br />　　2、角色头饰 <br />　　3、图谱 <br />　　活动过程 <br />　　一、开始环节： <br />　　播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿想像森林中的美景。《森林狂想曲》中鸟鸣、蛙叫、潺潺流水声会立刻把幼儿带入了“森林”的场景之中，在听觉上给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。 <br />　　二、基本环节： <br />　　（一）故事欣赏——分析人物特点。 <br />　　1、师：在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事，小朋友们要认真听，听完后看谁能回答我的问题（欣赏童话故事《小红帽》的录音）。 <br />　　师：小朋友们，你们还记得刚才那个童话故事的名字吗？那故事里都有谁? <br />　　2、分析故事中的人物特点。 <br />　　师：在四个人物中你喜欢谁?不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？ <br />　　（二）听辨音乐——找出和人物特点相附的音乐。 <br />　　师：小红帽的故事可真好听，老师还为故事中的四个人物配了四段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。 <br />　　1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。 <br />　　师：第一段音乐像谁，为什么？ <br />　　师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么? <br />　　师：第二段音乐像谁，为什么？ <br />　　师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样子。 <br />　　2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。 <br />　　师：再听两段音乐，你们听听像谁? <br />　　师：音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!谁来学一学大灰狼走路的样子？ <br />　　师：音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。大家来学一学猎人的样子。 <br />　　三、结束环节： <br />　　音乐表演——体验并表现人物特点。 <br />　　1、分配角色并提出表演要求：要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地。观众们要仔细看，对演员表演进行评价。 <br />　　2、集体表演后总结故事所蕴含的道理。 <br />　　四、延伸环节： <br />　　欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。 <br />　　师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧！播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。 <br /> <br />