中班语言活动——小不点交朋友教案

小不点交朋友教案 <br />中班语言活动小不点交朋友教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，倾听故事，感受和理解故事内容，懂得自我肯定，尝试用自己独特的方式去交朋友，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是小不点交朋友教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1.倾听故事，感受和理解故事内容。 <br />　　2.懂得自我肯定，尝试用自己独特的方式去交朋友。 <br />　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 <br />　　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　活动准备 <br />　　1. 物质准备：挂图；各种彩色图形卡纸；勾线笔；幼儿用书；故事录音（见CD）。 <br />　　2. 经验准备：了解自己有哪些可以帮助到好朋友的本领。 <br />　　活动过程 <br />　　（一）小不点找朋友（设计意图：第一环节以故事《小不点交朋友》引入，激发幼儿日常交友的原有经验。） <br />　　1.欣赏挂图一左图，激发听故事的兴趣。 教师：今天来了一个小不点，瞧，它长得怎样？小不点没有醒目的颜色，长得很平凡，一个人玩很无聊。它很想和朋友一起玩。 <br />　　2.要想交上朋友，要怎么说？怎么做？引导幼儿相互讨论。 <br />　　3. 欣赏挂图一右图，分段欣赏故事。 <br />　　（1）小不点发现了什么图形？ <br />　　（2）小不点对小图形说了什么？ <br />　　（3）小图形们答应和小不点一起玩了吗？小图形们是怎么说的？ <br />　　（4）小不点听了小图形们的话之后心情变得怎样？ <br />　　4.提问：你会对小不点说些什么？怎样才能让它的心情变得好起来？ <br /> <br />　　（二）小不点大变身（设计意图： 第二个环节采用“小不点大变身”的情景式表演，在听听、看看、说说、演演的过程中帮助幼儿产生共情，体验小不点从交不到朋友到交到朋友的心理过程，感受小不点交到朋友之后的快乐心情，真正理解朋友的含义） <br />　　1.欣赏挂图二，讲述故事“小不点哭着回家告诉爸爸妈妈”至“浑身发抖地回到小形状身边” <br />　　提问：小不点回到家，爸爸给它出了一个主意，爸爸的主意是什么？你们觉得小不点可以变出什么有趣的图形？ <br />　　2. 欣赏挂图三，幼儿继续欣赏故事，并感受小不点变图形带来的惊喜。 <br />　　（1）提问：巴拉巴拉变变变，小不点都变出了什么？ <br />　　（2）小图形们看到小不点变出的图形，它们是怎么做的？ <br />　　（3）一原来，有自己独特的本领就可以交到很多的朋友。 <br />　　3. 欣赏挂图一～四，听录音，完整欣赏故事，并尝试进行简单的角色对话。 <br />　　4. 分角色表演，进一步理解故事内容。 <br />　　5. 幼儿自主阅读幼儿用书第1册第15～16页。 <br />　　6. 引导幼儿多角度借形想象，在理解小不点变身的基础上，完成幼儿用书第17页“小不点变变变”想象添画，为小不点变身。 <br />　　（三）分享交朋友经验（设计意图：鼓励移情表达，请幼儿在同伴面前大胆表达自己交朋友的好办法。） <br />　　1.你最厉害的本领是什么？ <br />　　2.你会用什么办法来交好朋友？ <br />　　活动反思： <br />　　整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友这个环节，课堂气氛很活跃。 <br /> <br />