中班社会活动教案：交朋友教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班社交活动教案：结交朋友并案例教学（反思教学） <br />中班交朋友教学计划的社会活动（有教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，结识朋友的学习方式，认识如何关心和尊重他人。被幼稚园老师所喜爱或接受，很适合参加中班社交活动班。过来看看朋友的教案。活动设计背景 <br />在日常生活中，许多幼儿不知道如何使用自己的态度，行为和方法结交朋友。根据孩子们的情况，设计了&ldquo;朋友&rdquo;活动，通过它孩子们可以学习如何结交朋友。 <br />活动目标 <br />1.学习如何交朋友。 <br />2.知道如何照顾和尊重他人，以便被他人喜欢或接受。 <br />3.体验别人不喜欢和别人喜欢的不同情绪。 <br />4.喜欢帮助他人，与他人相处融洽。 <br />5.体验同龄人的友好感受。 <br />教学重点，难度 <br />活动重点：鼓励和引导孩子结识大胆的朋友； <br />活动困难：了解结交朋友的方法和原因。 <br />活动准备 <br />创建情境和小鸡的&ldquo;家&rdquo;； <br />让孩子玩鸡，孩子玩小鸭，老师玩鸡妈妈。 <br />鸡鸭头饰。 <br />活动程序 <br />一。汇入活动 <br />老师：今天，我邀请大家观看一个故事节目《小鸡交朋友》。请看看鸡是如何寻找朋友的。 <br />二。典型活动和评论 <br />情境表现1： <br />老师：有一天，小鸡在家里很无聊，出去找朋友玩，它来到池塘里，看到一个小 <br />鸭子，这叫：&ldquo;小鸭子，小鸭，摇一摇，快来！和我一起玩。小鸭很生气。 <br />照顾好它，然后走开。 <br />问题：1.让我们谈谈为什么小鸭不与鸡肉交朋友吗？ <br />2.鸡没有找到朋友，会是什么样？ <br />情境表现2： <br />鸡妈妈对鸡说：&ldquo;你知道为什么找不到朋友吗？您通常不关心他人，但也会取笑他人。别人怎么会喜欢你？ <br />老师：孩子们，你能帮我找到解决办法吗？鸡怎么能找到朋友？ <br />孩子们说. <br />鸡妈妈与鸡：你听到了吗？每个人都有自己的优点和缺点。看到别人的优点，尊重别人，礼貌待人，别人会喜欢你，愿意和你成为朋友，而不是尊重别人，愿意和你成为朋友。什么？ <br />老师：小鸡又去找朋友了。我在池塘里看到小鸭。我对小鸭说：&ldquo;小鸭很强壮，游泳和钓鱼。你想和小鸭一起玩吗？ ``（小鸭高兴地答应了那只鸡，两个人手拉手跳舞在音乐中跳舞）。 <br />老师总结：1.鸡妈妈对鸡说什么？ <br />2.后来鸡为什么要交朋友？鸡肉现在的心情如何？ <br />三。让孩子们尝试结交朋友 <br />1.儿童学会与小鸡和小鸭交朋友； <br />2.幼儿在课堂上找到朋友。 <br />老师：你们都找到朋友了吗？请告诉大家如何交朋友？ <br />教学反思 <br />这项活动可以根据孩子的实际情况设定目标。问题是简洁的。可以在现场体验情绪。活动期间，老师介绍了这个故事。通过听和说的练习，老师和孩子之间的互动，气氛活跃起来。从浅入深，帮助引导孩子理解和学习结识朋友。学会照顾和尊重他人，有礼貌并善待他人，让孩子们意识到只有这样，他们才能受到他人的尊重和喜欢。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的...