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中班语言活动——我们的鞋子教案
中班语言活动——我们的鞋子教案
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我们的鞋子教案 <br />中班语言活动我们的鞋子教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,初步了解鞋子的基本特征、种类及不同的用途,了解在合适的场合和合适的季节穿合适的鞋子,积极尝试用较完整的语言讲述,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,下面是我们的鞋子教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、初步了解鞋子的基本特征、种类及不同的用途,了解在合适的场合和合适的季节穿合适的鞋子。 <br /> 2、积极尝试用较完整的语言讲述。 <br /> 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br /> 4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 <br /> 5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 <br /> 活动准备: <br /> 各种不同男女、季节、天气、职业的人物图,与人物可以粘贴匹配的各类鞋子小图片。 <br /> 活动过程: <br /> 一、谜语导入 <br /> 1、老师说出谜面:“小小两只船,大小都一样,要走一起走,要停一起停。” <br /> 2、幼儿猜出谜底:鞋子。 <br /> 3、议论:怎样能猜出谜底,我们听到谜面怎样说。 <br /> 4、进入了关于“鞋子”的话题:“今天我们一起来聊聊关于鞋子的事情。” <br /> 二、观察辨错 <br /> 1、观察自己的鞋,交流今天我穿了一双什么鞋? <br /> 2、展示一群穿错鞋的小朋友,观察他们各自穿的鞋:雨天穿布鞋、冬天穿凉鞋、夏天穿棉鞋、运动时穿皮鞋、男孩穿女孩的鞋等。 <br /> 3、小朋友穿的是什么鞋?这样穿鞋合适吗?他们该穿什么鞋呢? <br /> 4、与身边的同伴议论后说说该怎样换鞋,以及自己的理由。 <br /> 三、了解鞋的用处 <br /> 1、小朋友听了大家的意见,都把鞋脱了下来,他们发现光脚丫很舒服,不想穿鞋了,行不行呢? <br /> 2、幼儿分成“行”与“不行”两组,交换地说说各自的理由。 <br /> 3、教师征求意见,最终发现有些时候可以不穿鞋,有些时候非穿鞋不可。 <br /> 四、鞋子匹配 <br /> 1、观察画面上的人,想一想他们需要穿哪种鞋子。 <br /> 2、从边上的图画里找出适合的鞋,贴在对应的小朋友脚上。 <br /> 3、观察分辨:他们的鞋穿得是否合适,若有疑问继续讨论调整。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:34:38
页数:3
价格:¥3
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文章作者:U-43139
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