中班主题活动——有趣的鞋子教案

有趣的鞋子教案 <br />中班主题活动有趣的鞋子教案主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿在活动中学会自己比较鞋子的大小、松紧，并能用语言表达出来，能够学会按特征进行分类活动，并养成在活动中相互谦让的良好品德，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，下面是有趣的鞋子教案。 <br /> 　　活动背景： <br />　　天气渐渐炎热起来，孩子们一活动后身上就会出许多的汗。午睡的时候，孩子们一脱鞋，整个午睡室里就弥漫了一股臭味。所以，每天中午，我都利用午间散步的时间，让孩子们将自己的鞋子脱下在阳光下照射。而就在这个时间，我偶然的发现有许多孩子都喜欢你穿我的鞋，我穿你的鞋，并能比较谁的鞋子大，谁的鞋子小。我突然有了灵感，这不就是孩子的兴趣点吗？我可以将鞋子作为一个引子，让幼儿学分类，学装饰啊，这样既发展了幼儿的语言表达能力，又避免了以往数学分类活动的枯燥性，而且还让他们学会了在生活中有规律的整理东西，这不是很好吗？因此我设计了有趣的鞋子这个活动。 <br />　　活动目标： <br />　　1、 引导幼儿在活动中学会自己比较鞋子的大小、松紧，并能用语言表达出来。 <br />　　2、 能够学会按特征进行分类活动，并养成在活动中相互谦让的良好品德。 <br />　　3、 能够创造性的给鞋面进行装饰，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。 <br />　　4、 发展幼儿的观察比较能力。 <br />　　5、 培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />　　活动准备： <br />　　硬板纸做的鞋底、画笔、皱纹纸、胶水、彩纸若干 <br />　　活动过程： <br />　　1、 幼儿互穿鞋子，体会各自的感受。 <br />　　（1）&ldquo;小朋友，你们的鞋可真好看啊，老师想和你们换穿一下鞋子，你们愿意吗？你也可以和老师一起，找上好伙伴，穿一下他们的鞋，看看有什么感觉！&rdquo;（由于活动前孩子已有了经验，现在穿起来特别开心，很多幼儿都赶着围过来告诉我的感受。有的说：他的鞋子太紧了，我穿不下；有的说：他的鞋子太大了，我的脚小；还有的幼儿竟然感觉出了温度和质地的硬软：老师，他的鞋热乎乎的，而且还特别软。在一个完全轻松的语言氛围中，幼儿大胆讲述，并且学会了大小、松紧、软硬这几对反义词。） <br />　　（2）&ldquo;为什么有的人觉得鞋子大、松，有的人觉得鞋子小、紧呢？&rdquo;（通过前面的自由讲述，我让幼儿自己总结出经验。基本上所有的孩子都会说出，脚的大小不一样，脚小的穿脚大的孩子的鞋那么鞋子就会大，反之就会小的道理。看来孩子是理解了脚的大小与鞋子之间的关系，也学会了大小、松紧这几个字眼。而老师在此时仅做的就是将孩子的语言加以整理，做一个简单的小结，不需要过多的去帮助幼儿来讲述）小结：活动一开始就以孩子的兴趣点展开，让孩子积极的参与到活动中来，为后面的活动做铺垫。在这个环节中也体现了师生互动，幼儿的主动学习。 <br />　　2、 按特征进行分类 <br />　　（1）&ldquo;现在我请小朋友给我们的鞋子来找家了。请男小朋友把鞋放在左边、女小朋友把鞋放在右边&rdquo;（所有的孩子都十分迅速的将鞋子给放到了我指定的地点，可是出现了两种情况。女小朋友的鞋放的特别整齐，而男小朋友的鞋放的歪歪扭扭的，于是我让他们观察后自己来进行调整。孩子马上争先恐后的去排放好鞋子，可是又出现了个问题，在大家拥挤中，鞋子仍放的不够整齐。我就把这个问题提了出来，请小朋友自己动脑筋解决，在第三次排列中，孩子们都学会了互相谦让。） <br />　　（2）&ldquo;请小朋友将皮鞋放在左边，球鞋放在右边&rdquo;（在活动中，有个别幼儿都跑来向我询问，我的鞋是什么鞋，看来他们对鞋子的种类还不是特别了解。我就请他们去和排放在两边的鞋做一个比较，看看他的鞋属于哪一种。不一会所有小朋友的鞋就放好了。） <br />　　（3）&ldquo;请小朋友将鞋子按颜色来分，黑色的放在左边，红色的放在右边，白色的放在前面，兰色的放在后面&rdquo;（活动一会儿，许多幼儿就跑来告诉我，他的鞋子上有许多种颜色，不知道自己的鞋该放在哪一组。正当我被这突如起来的问题给卡着时，一个幼儿提出，哪种颜色多就放在哪一组，这样不就行了啊！这个问题很快将孩子们的难题给解决了，而且我也发现，孩子们都会互相检查，一发现其他幼儿放错的，就马上提醒他，并告诉他该放在哪） <br />　　小结...