小班语言活动——会叫的鞋子教案

会叫的鞋子教案 <br />小班语言活动会叫的鞋子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动反思等内容，理解故事内容，知道有趣的鞋子穿在脚上不能影响别人，会倾听故事，能回答简单的问题，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是会叫的鞋子教案。 <br /> 　　活动目标：　　 <br />　　1．理解故事内容，知道有趣的鞋子穿在脚上不能影响别人。　　 <br />　　2．会倾听故事，能回答简单的问题。　　 <br />　　3．对各种鞋子产生兴趣，并给予关注。 <br />　　4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 <br />　　5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 <br />　 　 <br />　　活动准备：　　 <br />　　1．一双会叫的鞋子。　　 <br />　　2．故事挂图、故事磁带。　　 <br />　　活动过程：　　 <br />　　1．欣赏会叫的鞋子，引出故事。　　 · <br />　　请一位幼儿穿上会叫的鞋子走进教室，提问：“哪儿来的吱吱声?”“你喜欢会叫的鞋子吗?为什么?”　　 <br />　　·“小猴也有一双会叫的鞋，可这双鞋却给他带来了麻烦。”　　 <br />　　2．欣赏故事《会叫的鞋子》。　　 <br />　　提问：熊伯伯喜欢小猴的鞋子吗?为什么?　　 <br />　　猫弟弟喜欢小猴的鞋子吗?为什么?　　 <br />　　在音乐会上，小猴的鞋子得到了大家的喜欢吗?　　 <br />　　3．看故事挂图，再次欣赏故事。　　 <br />　　讨论：会叫的鞋子怎样才能得到大家的喜欢?　　 <br />　　4．扩展话题，引起对鞋子的关注。　　 · <br />　　提问：你有会叫的鞋子吗?你家中还有什么有趣的鞋子?　　 · <br />　　激发幼儿对鞋子的关注，并有带鞋子来布置鞋展的积极性。　　 <br />　　活动建议：　　 <br />　　1．为了让幼儿关注有趣的鞋子，教师可事先准备一些不同的鞋子，更能激发幼儿的兴趣。　　 <br />　　2．可事先与有会叫的鞋子的幼儿家长联系，请幼儿当天穿来，更能引起幼儿的注意，使活动的进入自然。　　 <br />　　3．提供《会叫的鞋子》书，供幼儿阅读。　　 <br />　　活动评价：　　 <br />　　能理解小猴子遇到的麻烦，知道穿上会叫的鞋子时不能影响别人。 <br />　　[附) 故事　　 <br />　　会叫的鞋子　　 <br />　　妈妈从城里回来，给小猴买了一双会叫的鞋子，小猴很高兴。小猴穿上会叫的鞋子，“吱吱”地到处跑，他想让所有的人都知道他有一双会叫的鞋子。　　 <br />　　小猴看见熊伯伯在睡觉，连忙喊道：“熊伯伯，快醒醒，我有一双会叫的鞋子。”熊伯伯不高兴地说：“你这孩子真讨厌! 没看见我在睡觉吗，鞋子吱吱地吵死人了。”说完，翻了个身，又睡了。“不看拉倒!”小猴离开了熊伯伯，老远看见猫弟弟正在捉老鼠，小猴大声喊道：“猫弟弟，你快看，我有一双会叫的鞋子。”小猴这一叫，把老鼠吓跑了。猫弟弟气得跳起来：“你这讨厌的小猴，赔我的老鼠。”　　 <br />　　小猴气呼呼地回家了，一进门就把鞋子扔了，边哭边说：“大家都讨厌我，都怪这双会叫的鞋子!”妈妈把鞋子找回来，对小猴说：“你想想，大家不喜欢你，能怪这双鞋子吗?”　　 <br />　　晚上，动物们举行音乐会，邀请小猴去跳舞，妈妈说：“穿上会叫的鞋去吧，大家会喜欢你的!”在音乐会上，小猴穿上会叫的鞋子，合着音乐，发出有节奏的声音。啊，小猴跳舞跳得美极了，大家为他的精彩表演拍手叫好! 动物朋友们给小猴送来鲜花，祝贺他。小猴不好意思地说：“对不起，白天我不该打扰你们睡觉、做事。” <br />　　活动反思： <br />　　活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。 <br /> <br />