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中班语言活动——笋娃教案
中班语言活动——笋娃教案
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笋娃教案 <br />中班语言活动笋娃教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,欣赏散文,感知散文优美、宁静的意境美,感受小笋娃的活泼、稚拙美,喜欢用身体动作来表现散文内容,感受小笋娃和竹子妈妈的对话的亲切、可爱的情感,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,下面是笋娃教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、欣赏散文,感知散文优美、宁静的意境美,感受小笋娃的活泼、稚拙美。 <br /> 2、喜欢用身体动作来表现散文内容,感受小笋娃和竹子妈妈的对话的亲切、可爱的情感。 <br /> 3、丰富词 “诱人”。 <br /> 4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。 <br /> 5、萌发对文学作品的兴趣。 <br /> 活动准备: <br /> 1、 课件。 <br /> 2、 竹子头饰2-3个,小笋娃头饰1个,小笋娃挂饰若干个。 <br /> 3、认识笋和竹子。 <br /> 活动过程: <br /> (一)、老师朗诵散文,幼儿欣赏。 <br /> 1、老师结合身体动作朗诵散文。 <br /> 2、提问:1)这首好听的散文叫什么名字?2)你喜欢哪些好听的话呢? <br /> (二)看课件,熟悉散文中的对话,丰富词“诱人”。 <br /> 1、看课件,进一步熟悉散文中的内容。教师导语:散文中还有哪些好听的话呢?我们一起来看一看、听一听。 <br /> 2、提问:帮助幼儿了解散文内容。 <br /> 1)春雨带着带着春天的问候来到了大地上,唤醒了谁?他们怎么样?(他们使劲用尖尖的脑袋顶着头顶上的泥土) <br /> 2)谁第一个钻出了地面,是怎样钻出来的呢?(那个长得细细长长的小个子钻得最快)请幼儿学一学小笋娃钻出地面的样子。 <br /> 3)小笋娃钻出地面后看到了什么美景呢?(大片诱人的草地像一块块绿色的地毯铺在小山坡上,星星点点的红、黄、蓝缀在上面,那是一簇簇刚开的小花)a、 丰富词“诱人”,诱人就是很吸引人。b、请幼儿用“诱人”说一句话。 <br /> 4)好多的小笋娃钻出地面后他们说了什么呢?(“妈妈,妈妈,你在哪里?”)竹子妈妈又是怎样说的? (“好孩子,妈妈在这儿呢。”)幼儿分角色表演笋娃和竹子妈妈的对话。 <br /> 5)小笋娃们看到竹子妈妈后,心里是怎么想的?(难道那穿着绿衣裳、个子高高的竹子就是妈妈?她怎么和我们一点也不像呢?)幼儿一起复述一遍。 <br /> 6)妈妈是怎么对小笋娃说的?(“好孩子,别奇怪,过不了多久,你们就会和妈妈长得一样了。”) <br /> 7)听了竹子妈妈的话,小笋娃是怎么说的?(“是吗,那要过多久呢?我们好想快快长大,长得和妈妈一样高,好看见更远的地方。”)小笋娃为什么想快快长大?(好看见更远的地方。”)幼儿分角色表演笋娃和竹子妈妈的对话。 <br /> 8)你们想长大吗?为什么? <br /> 9)笋娃们在慢慢地长大,终于有一天,当笋娃们能拉到妈妈的手臂了的时候,他们高兴地怎么样啊?(高兴地叫了起来:“哦,我们长大啰,长得和妈妈一样高啰。”) 我们学一学他们高兴的样子吧。 <br /> 3、幼儿表演散文。请2-3个幼儿戴着头饰当竹子妈妈,一个幼儿戴着头饰当钻得最快的小笋娃,其他的幼儿当好多好多的小笋娃。 <br /> <br /> 散文:笋娃 <br /> “滴答、滴答”,小雨带着春天的问候,来到了大地上,唤醒了躲在泥土里的笋娃们,它们使劲用尖尖的脑袋顶着头顶上的泥土,都争着想看看大地究竟是什么样的。那个长得细细长长的小个子钻得最快,他使劲吸了一口气,用力一顶,哇,终于钻出了地面。 <br /> 小笋娃争大眼睛,看着眼前的美景:大片诱人的草地像一块块绿色的地毯铺在小山坡上,星星点点的红、黄、蓝缀在上面,那是一簇簇刚开的小花。 没多久,好多好多的笋娃也钻出了地面。“妈妈,妈妈,你在哪里?”笋娃们大呼小叫着。 <br /> “好孩子,妈妈在这儿呢。” <br /> 笋娃们的头顶上传来了“沙沙沙”的声音,他们抬头一看,心想:难道那穿着绿衣裳、个子高高的竹子就是妈妈?她怎么和我们一点也不像呢?小笋娃们看着自己黑不溜秋、头上长着几根绿毛的身子,再看妈妈那一节一节圆圆的、长长的身子,非常奇怪。 <br /> 妈妈好像知道笋娃们的心思一样,低着头笑咪咪地说:“好孩子,别奇怪,过不了多久,你们就会和妈妈长得一样了。”“是吗,那要过多久呢?我们好想快快长大,长得和妈妈一样高,好看见更远的地方。” <br /> 春风轻轻地吹着,春雨轻轻地抚摩着,笋娃们慢慢地...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:34:40
页数:5
价格:¥3
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文章作者:U-43139
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