中班语言活动——好朋友 教 案

好朋友教案 <br />中班语言活动=好朋友教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿能复述儿歌内容，增强幼儿语言表达能力，发展幼儿的想象力，扩散性思维的能力，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是好朋友教案。 <br />　　活动设计背景 <br />　　设计意图：儿歌《好朋友》形式较一致，语言较多重复，易于幼儿记忆内容接近幼儿的生活，幼儿易于理解，通过幼儿的学习能感知两个事物之间的关系，激发幼儿思索生活中还有哪些事物是相关联的，扩散了幼儿的思维，然而在最后一句的问答，&ldquo;鸟笼对小鸟说：‘我们是一对好朋友。’小鸟说：‘不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。’&rdquo;一个转折打断了幼儿的惯性思维，引发幼儿重新思考，激发了幼儿热爱大自然，保护大自然的情感。 <br />　　活动目标 <br />　　1、幼儿能复述儿歌内容，增强幼儿语言表达能力。 <br />　　2、发展幼儿的想象力，扩散性思维的能力。 <br />　　3、激发幼儿热爱自由，热爱大自然，爱护鸟类的情感。 <br />　　4、萌发对文学作品的兴趣。 <br />　　5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　1、感知两个事物之间的关系。 <br />　　2、幼儿语言的表达。 <br />　　活动准备 <br />　　1、操作材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，钥匙、锁，围巾、手套。 <br />　　2、教具：鸟笼、小鸟，蓝天、白天，大森林和绿草地的背景图。 <br />　　3、同操作材料相同的图片5组，汉字&ldquo;好朋友&rdquo;。 <br />　　活动过程 <br />　　一、幼儿分组操作（将操作材料分组摆放好，供幼儿操作） <br />　　二、教师以情境性的语言引入儿歌内容。 <br />　　提问：你们刚才玩了什么，怎么玩的？ <br />　　听，你们听到没有，有一对好朋友在说悄悄话，我听到了，茶壶对水杯说：&ldquo;我们是一对好朋友。&rdquo;水杯说：&ldquo;对。&rdquo; <br />　　（幼儿被老师带入了情景，专注的倾听） <br />　　我们听到谁在说话，说什么？（教师边请幼儿回答，出示边图片、汉字） <br />　　水壶为什么对水杯说：&ldquo;我们是一对好朋友。&rdquo; <br />　　那你们仔细看一看，想一想，有哪几对好朋友也经常在一起，他们会说什么呢？ <br />　　幼儿1：围巾和手套是朋友。（教师提醒：那他们会说些什么话呢？） <br />　　幼儿1完整自己的句型：围巾对手套说：&ldquo;我们是一对好朋友。&rdquo;手套说：&ldquo;对。&rdquo; （教师可以提醒加带动幼儿完整的说） <br />　　幼儿2：笔对纸说：&ldquo;我们是一对好朋友。&rdquo;纸说：&ldquo;对。&rdquo; <br />　　（教师赞赏幼儿2，并请其他幼儿一起重复他的语言，逐步引导幼儿用儿歌的语言表述） <br />　　三、教师讲述儿歌第一段，幼儿完整的学习。 <br />　　教师：有那么多好朋友在说悄悄话， <br />　　茶壶对水杯说：&ldquo;我们是一对好朋友。&rdquo; <br />　　水杯说：&ldquo;对。&rdquo; <br />　　围巾对手套说：&ldquo;我们是一对好朋友。&rdquo; <br />　　手套说：&ldquo;对。&rdquo; <br />　　桌子对椅子说：&ldquo;我们是一对好朋友。&rdquo; <br />　　椅子说：&ldquo;对。&rdquo; <br />　　锁对钥匙说：&ldquo;我们是一对好朋友。&rdquo; <br />　　钥匙说：&ldquo;对。&rdquo; <br />　　笔对纸说：&ldquo;我们是一对好朋友。&rdquo; <br />　　纸说：&ldquo;对。&rdquo; <br />　　四、教师引导幼儿进行扩散性的想象。 <br />　　教师：除了刚才说的这么对好朋友，生活中还有哪些东西也经常在一起。（幼儿自由讨论） <br />幼儿独立回答，引导幼儿用儿歌的语言表述。（教师用简笔画记录） <br />　　幼儿1：插头对插座说：&ldquo;我们是一对好朋友。&rdquo;插座说：&ldquo;对。&rdquo; <br />　　幼儿2：牙膏对牙刷说：&ldquo;我们是一对好朋友。&rdquo;牙刷说：&ldquo;对。&rdquo; <br />　　幼儿3：太阳对天空说：&ldquo;我们是一对好朋友。&rdquo;天空说：&ldquo;对。&rdquo; <br />　　幼儿4：电脑对鼠标说：&ldquo;我们是一对好朋友。&rdquo;鼠标说：&ldquo;对。&rdquo; <br />　　五、引出儿歌最后一段，激发幼儿热爱大自然，保护鸟类的情感。 <br />　　教师：生活中有那么多好朋友，小鸟也来找朋友，鸟笼对小鸟说：&ldquo;我们是一对好朋友。&rdquo;小鸟会说什么呢？为什么？小鸟的朋友会是谁？（引发幼儿思考） <br />　　幼儿1：小鸟说对，因为我爷爷家的小鸟就在鸟笼里。 <br />　　幼儿2：小鸟说&ldquo;不对。&rdquo;因为小鸟不想在鸟笼里，它喜欢飞。（教师：&ldquo;那你认为小鸟的朋友是谁？&rdquo; 动动脑筋想一想我们小鸟和谁经常在一起呢？） <br />　　幼儿2：小鸟的朋友是天空。 <br />　　幼儿3：小鸟的朋友是树上的鸟窝。（幼儿在自由的争论） <br />　　教师出...