中班主题活动——我们去寄信教案

我们去寄信教案 <br />中班主题我们去寄信教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在了解写信格式的基础上，学习用图画的方式给亲人写信，表达自己的意愿，知道邮局是人们收寄信件包裹、汇款，订报纸杂志的地方，感受邮局给人们带来的方便，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，下面是我们去寄信教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、在了解写信格式的基础上，学习用图画的方式给亲人写信，表达自己的意愿。 <br />　　2、知道邮局是人们收寄信件包裹、汇款，订报纸杂志的地方，感受邮局给人们带来的方便。 <br />　　3、学会寄信的方法，知道要贴上邮票，投入信筒才能寄出信。 <br />　　4、产生热爱、尊敬邮政工作人员的情感，感受与亲人之间的情感。 <br />　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。 <br />　　活动准备： <br />　　1、彩色信纸、信封（写有自己家地址的信封）、彩笔。 <br />　　2、 联系好参观的地点并确定参观的路线。 <br />　　活动过程： <br />　　一、给家人写封信 <br />　　1、教师出示给熊奶奶的信，引出主题。 <br />　　（1） 师：“这是什么？你知道这是给谁的信吗？你知道这封信是谁写的吗？” <br />　　（2） 展示小熊的信，巩固了解写信的格式。 <br />　　2、激发幼儿给家人写信的愿望。 <br />　　（1） 师：“小朋友想给爸爸妈妈、爷爷奶奶写封信吗？” <br />　　“那你想对爸爸妈妈、爷爷奶奶说写什么呢？” <br />　　（2） 幼儿讨论后，请个别幼儿说说自己想在信中写些什么。 <br />　　3、尝试给家人写信。 <br />　　（1） 启发幼儿想一想：你想给谁写信？你想对他说些什么呢？ <br />　　（2） 教师巡回观察，了解幼儿写信的情况，并给予适当的语言提示。 <br />　　4、请幼儿将自己写的信装入写好家庭地址的信封中，并粘贴好信封口。 <br />　　二、组织幼儿去寄信 <br />　　1、组织幼儿谈话，引起幼儿对邮局的兴趣。 <br />　　（1） 师：“我们的信写好了，该怎样送到爸爸妈妈、爷爷奶奶那里去呢？邮递员的工作单位在哪儿？” <br />　　（2） 提出参观要求。 <br />　　幼儿参观时保持安静，仔细看邮局里有些什么人，他们在做什么？ <br />　　2、带幼儿参观邮局。 <br />　　（1） 了解邮局工作人员的工作是怎样的。 <br />　　（2） 组织幼儿讨论邮局和人们之间的关系，让幼儿知道邮局给人们的生活、工作、学习带来的许多方便。 <br />　　（3） 集体寄信。 <br />　　三、回幼儿园休息，交流寄信的感受。 <br />　　活动反思： <br />　　在“奇妙的信”这一主题活动中，幼儿通过故事、绘画、音乐游戏等活动，已获取了一定的写信知识与经验，尝试过给自己的好朋友写信与阅读信的活动。这次，我们组织幼儿开展“我们去寄信”的活动，给家人写一封信，启发幼儿把自己的心理话或平时对家人想说又没说出口的话，通过写的方式传递给家人。在活动中，我们启发孩子们说一说：“你想给谁写信？”“你想对家人说些什么呢？”让孩子们在讨论写些什么的过程中激发他们对家人的爱，感受家人对自己的关心和爱护。此时，孩子们的心情是喜悦的、温暖的，他们体验到了写信与直接交流的不同感受，从孩子们的交流中，我们可以捕捉许多信息，孩子们在分享写信成功的自豪感。 <br />　　在参观邮局与寄信的活动中，幼儿通过观察，询问邮局工作人员以及亲身的体验寄信的过程，并由刚才的知识活动转移到了社会实践活动中来，孩子们在喜悦与兴奋中分享着成就感，这也是一种学习方式，也是一种获取知识经验的过程，真正体现了“生活即教育，社会即学校”的教学理论。我想，如果把知识传递与生活游戏相结合，幼儿对学习会更感兴趣，可能会收到意想不到的效果。 <br /> <br />