中班主题活动——猫捉老鼠几点钟教案

猫捉老鼠几点钟教案 <br />中班主题活动猫捉老鼠几点钟教案主要包含了设计意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，学念儿歌，体验和同伴游戏的快乐，能按多维特征做集合，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，下面是猫捉老鼠几点钟教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　民间童谣《猫捉老鼠几点钟》内容通俗易懂，语言诙谐幽默，富有童趣，易于幼儿掌握。将整首童谣贯穿游戏始终，体现语言活动中的集合教育，即通过语言活动渗透集合教育，能让中班幼儿较好地掌握按物体两个及两个以上特征或特性做集合。 <br />　　教学目标： <br />　　1．学念儿歌，体验和同伴游戏的快乐。 <br />　　2．能按多维特征做集合。 <br />　　3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 <br />　　4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 <br />　　5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 <br />　　教学准备： <br />　　卡片、帽子、眼镜、带有数字的项链、儿歌PPT <br />　　教学过程： <br />　　（一）出示PPT引题，导入 <br />　　1．出示PPT（一个小男孩和一把伞） <br />　　提问：你看到了什么？ <br />　　2．出示哭泣的小男孩 <br />　　提问：小男孩他怎么啦？（哭了）怎么会哭呢？ <br />　　（二）学念儿歌 <br />　　1．结合PPT，教师朗诵儿歌一遍 （从开头——被只老鼠偷走了） <br />　　提问：现在，你们知道小男孩为什么哭了吗？ <br />　　2．学念儿歌1—2遍 <br />　　提问：（1）老鼠长什么样呢？ <br />　　（2）想一想，怎样找到这只小老鼠？ <br />　　（三）游戏：猫捉老鼠几点钟 <br />　　1．介绍游戏玩法和规则 <br />　　第一．符合条件的站出来，不符合条件的坐在自己的位置上 <br />　　第二．要求师幼合作，幼问师答。 <br />　　2．幼儿第一次游戏 <br />　　第一遍游戏：按一维特征分类（它是只男孩子老鼠） <br />　　第二遍游戏：按二维特征分类（它是只不扎辫子的女孩子老鼠） <br />　　3．幼儿第二次游戏 <br />　　（1）教师介绍玩法及规则 <br />　　（2）幼儿按卡片上的内容打扮自己 <br />　　（3）幼儿游戏、集体验证 <br />　　第一遍游戏：按一维特征分类（它是只戴帽子的老鼠） <br />　　第二遍游戏：按二维特征分类（它是只戴着眼镜、戴着项链的老鼠） <br />　　第三遍游戏：按三维特征分类（它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、女孩子老鼠） <br />　　第四遍游戏：按四维特征分类（它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、戴着项链，项链上有ⅹ点的老鼠——1个） <br />　　（四）延伸活动：自主游戏 <br />　　游戏由幼问师答变为幼儿问一幼儿答，即让个别幼儿说出要找的老鼠的特征，其他幼儿寻找、验证。 <br />　　教学反思： <br />　　为了让幼儿体验到游戏情景的真实性，我事先给幼儿准备了东西，一方面加强了幼儿游戏的角色意识，另一方面，也提高了幼儿游戏的积极性。孩子们脸上激动的表情和兴奋的尖叫声让孩子们乐此不疲，很多孩子还主动要求老师再来一遍，这也充分体现了幼儿尝到了游戏的趣味性。 <br /> <br />