中班美术活动——小小脚印真有趣 教案

小小脚印真有趣教案 <br />中班美术小小脚印真有趣教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解几种动物以及人的脚印的一些特征，尝试用手印颜料的方法画画，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，下面是小小脚印真有趣教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、了解几种动物以及人的脚印的一些特征。 <br />　　2、尝试用手印颜料的方法画画。 <br />　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 <br />　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 <br />　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br />　　活动准备： <br />　　1、课件《小小脚印真有趣》。 <br />　　2、每个小组一份用水稀释好的各色颜料、一张宣纸。 <br />　　活动过程： <br />　　一、欣赏歌曲。 <br />　　1、播放课件《歌曲欣赏》，请幼儿仔细听歌词。 <br />　　教师：这首歌唱了什么？提到了谁？它的脚是怎么样的？它的脚印像什么？ <br />　　小结：原来小鸡的脚是尖尖的，脚印像竹叶；小狗的脚是圆圆的，脚印像梅花；小鸭的脚是扁扁的，脚印像小扇；小孩的脚是胖胖的，脚印像小树。 <br />　　2、打开课件《互动游戏》，请幼儿集体回答，教师操作。 <br />　　教师：下面我们来做个游戏，游戏的名字叫连连看，猜猜这是谁的脚印。 <br />　　二、手印画。 <br />　　1、请幼儿想想，怎么用手蘸颜料来画自己的脚印，并试一试 <br />　　教师：下面我们来画一画自己的脚印，以前我们画画的工具是炫彩棒，勾线笔等，看看我们今天用到了什么？那我们怎么用颜料来画自己的脚印呢？ <br />　　2、介绍一种画脚印的方法 <br />　　教师：手握拳后在小手指的一边蘸上颜料，在纸上印出脚掌的图案，然后用大手指在“脚掌”上方点出“大脚趾”，用食指点出其余“脚趾”。 <br />　　3、观察脚印，发现脚印的特征。 <br />　　教师：我们看看脚印中脚掌在哪啊？他的五个脚趾是怎么排列的呢？（紧密排列） <br />　　4、请幼儿跟着试一试：《画脚印》 <br />　　教师：我们也来试一试，记得我们的五个脚趾可是好兄弟，总是一个紧挨着一个。 <br />　　5、引导幼儿继续画手印画，用不同的颜色自由作画，看还能用手画出什么图案。 <br />　　教师：画好了脚印，我们再想想还能用手画出什么图案。 <br />　　6、教师展示幼儿作品，稍作交流。 <br />　　延伸活动： <br />　　教师：我也带来了一些手印画，我们一起来看一看，好看吗，我们下次再尝试用手印来作画。 <br />　　活动反思： <br />　　1、选材好。 <br />　　本次活动是在主题“夏天真热啊”背景下开展的，结合了主题式课程软件内的内容。虽然本次活动对于中班下学期的幼儿来说，可能过于简单，但是这正是本班幼儿目前需要的。由于已到夏天，小脚都出来自由的活动了，幼儿关注到了自己的脚，而且我班的孩子更是对色彩充满了好奇与兴趣，所以孩子对用手印画脚印兴趣很浓，也愿意去操作。 <br />　　2、方式好。 <br />　　这次活动对孩子们来说是一次有趣的美术活动，活动以歌曲《小小脚印真有趣》导入，帮助幼儿理解几种动物及人的脚印的特征，知道不同的脚印是不一样的。整个活动中，充分调动了孩子们的手、眼、耳等多种感官，让孩子们听听、说说、看看、猜猜、动动，使幼儿始终保持参与的热情，积极地投入到活动中。 <br />　　不足之处： <br />　　在活动中，我对脚印的结构没有讲解清楚，孩子在探索操作中有一定的影响。一开始孩子们得脚趾都画到脚掌旁边去了。通过我的提示，五个脚趾可是好兄弟，总是一个紧挨着一个，以及幼儿自己的探索操作，孩子们自己发现了手印脚掌时需要充分沾满颜料，小拳头左右晃一晃，将脚印印得大些，五个脚趾就会全都在脚掌上面了。 <br /> <br />