中班美术活动——哈里昆狂欢节教案

哈里昆狂欢节教案 <br />中班美术活动哈里昆狂欢节教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，接触世界名画，对画中表现的形和色感兴趣，并初步理解作品的内容，大胆想像，积极表达自己的感受，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，下面是哈里昆狂欢节教案。 <br /> 　　活动目标： 　　 <br />　　1．接触世界名画，对画中表现的形和色感兴趣，并初步理解作品的内容。 　　 <br />　　2．大胆想像，积极表达自己的感受。 　　 <br />　　3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 <br />　　4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 <br />　　5．培养幼儿的欣赏能力。 <br />　　活动准备： 　　 <br />　　名画《哈里昆狂欢节》一幅，大班幼儿美术作品一幅。 　 <br />　 <br />　　活动过程： 　　 <br />　　一、介绍米罗，引发兴趣。 　　 <br />　　师：有个美丽的国家叫西班牙，那儿有个非常有名的大画家叫米罗。米罗爷爷可喜欢为小朋友画画啦！他的画非常奇妙、有趣，颜色也非常美。你们想看一看吗？ 　　 <br />　　二、出示名画，引导欣赏。 　　 <br />　　教师与幼儿共同欣赏名画《哈里昆狂欢节》两三分钟，并互相交流。然后，教师鼓励幼儿大胆发言，表达对画中形和色的感受。 　　 <br />　　师：你在画上看到了什么？它们在做什么？ 　　 <br />　　幼：我看见了小提琴，它正发出美妙的声音；我看见梯子上有一只耳朵，在听好听的音乐…… 　　 <br />　　师：梯子上长出了大耳朵，木头上长出了眼睛，米罗爷爷的画真有趣！这么多动物在一起干什么呀？ 　　 <br />　　幼：它们好像在开跳舞会（唱歌会、联欢会）…… 　　 <br />　　师：对呀，这幅画的名字就叫《狂欢节》，说的就是动物们在唱歌、跳舞、做游戏，在开联欢会呢！ 　　 <br />　　师：这幅画的颜色也很好看，你喜欢哪些颜色？为什么？这幅画用的最多的颜色是什么？为什么？（幼儿说出自己对不同颜色的理解） 　　 <br />　　幼：有点儿红的颜色，因为这种颜色看上去很高兴，所以米罗爷爷就用了这个颜色。 　　 <br />　　幼：因为是在房间里，很暖和，所以来罗爷爷就用了有点儿红的颜色。 　　 <br />　　师：是呀，动物们在狂欢，心里别提有多开心啦，所以米罗爷爷就用了快乐的红色。你看了这幅画有什么感觉？ 　　 <br />　　幼：我看了这幅画想跳舞。 　　 <br />　　幼：我觉得这幅画很有趣。 　　 <br />　　师：你们看懂了大画家的画，真了不起！以后我们再来看、再来说，看看今天看和明天看的感觉有什么了一样，明天看和后天看的感觉有什么不一样。 　　 <br />　　三、观赏幼儿作品，激发自信心。 　　 <br />　　师：你觉得这幅画什么地方很好看？猜猜是谁画的？这幅画是大班小朋友自己画的。我们小朋友也能画出这么好看的画。只要用心学，我相信你们长大了他能成为像米罗爷爷一样的大画家。 　　 <br />　　活动反思： 　　 <br />　　1、选材恰当好处，让幼儿在欣赏中有话可说。 　　 <br />　　活动选择了画家米罗的超现实主义作品。米罗是一位“用幼儿的眼睛看世界”的超现实主义国家，他的作品洋溢着孩子式的快乐气氛，具有稚气的幻想和天真的幽默感。所以，他的作品完全能引起幼儿的共鸣，适合幼儿欣赏。《狂欢节》这幅作品描写动物唱歌、跳舞、游戏，很贴近幼儿的生活经验。 　　 <br />　　2、遵循欣赏规律，让幼儿在欣赏中有话愿说。 　　 <br />　　美术欣赏的一般规律就是以形和色入手，因为绘画本身就是通过形和色来表达情意的。再者，幼儿的思维以具体形象为主，他们观察世界从直观感受出发。所以在欣赏中，教师首先引导幼儿感受作品的形，设计了第一层提问“看到了什么，它们在做什么”。第二层提问“这么多动物在一起干什么”，将欣赏提升到了对作品内容初步理解的层面上，并引出了作品的名称《狂欢节》。接下来，又引导幼儿感受作品的色。这对中班幼儿来说是个难点，这样设计能让幼儿在感受形和内容的基础上感受色会更容易些，也更有益于培养幼儿美术欣赏的能力。通过教师有序地引导，遵循欣赏规律，幼儿在整个欣赏活动中能积极表达自己的欣赏感受。 <br /> <br />