中班数学活动——图形变变变 教案

图形变变变教案 <br />中班数学活动图形变变变教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，复习巩固各种图形的特征，通过动手操作，发展幼儿空间想象力和创造能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是图形变变变教案。 <br />　　活动设计背景 <br />　　经过对五种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）的初步学习，幼儿基本对这五种图形有所认识。而数学课比较枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂有趣的复习课呢？有一天，我做了一个拼图给孩子们玩，没想到他们都很喜欢。因此，我便突发其想，不如把图形变成孩子们平时喜欢的机器人拼图，引导孩子们看看是由哪几种图形組成的机器人拼图，找一找每种图形各有几个，从中复习所学的图形。这样不仅培养了幼儿的观察力和动手操作能力，也激发了幼儿的学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。 <br />　　活动目标 <br />　　1、 复习巩固各种图形的特征。 <br />　　2、 通过动手操作，发展幼儿空间想象力和创造能力。 <br />　　3、 培养幼儿对数学活动的兴趣。 <br />　　4、 引发幼儿学习图形的兴趣。 <br />　　5、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　活动重点：认识五种（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形）图形，了解其特征。 <br />　　活动难点：能正确区分各种图形，知道图形之间的关系。 <br />　　活动准备 <br />　　1、知识准备：幼儿已认识的几何图形。 <br />　　2、物质准备：奇妙盒子、多媒体课件、操作用的五种图形若干。 <br />　　3、各种图形卡片人手一份。 <br />　　活动过程 <br />　　1、幼儿做手指游戏：变变变，稳定情绪。 <br />　　2、游戏：奇妙盒子里找图形娃娃 <br />　　今天，教师带来了一个奇妙的小盒子（出示盒子），大家想不想知道盒子里有什么？ <br />　　（1）现在我们一起来看看。（儿歌：奇妙盒子东西多，让我先来摸一摸，看看里面有什么？）这是什么啊？你怎么知道它是长方形娃娃呢？它穿着什么颜色的衣服呢？平时我们见过那些东西是长方形的呢？ <br />　　（2）奇妙盒子东西多，我请一位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？ <br />　　这是什么图形啊？看看它是什么颜色的呢？我们一起用儿歌说出正方形的特征好不好？开动小脑筋想想我们见过哪些正方形物品呢？ <br />　　（3）奇妙盒子东西多，我请第二位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？ <br />　　这是什么图形啊？为什么说它是三角形娃娃呢？它穿着什么颜色的衣服呢？那我们见过哪些物品是三角形呀？ <br />　　（4）奇妙盒子东西多，我再请第三位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么？ <br />　　它是什么图形呢？你怎么知道它是梯形呢？它穿着什么颜色的衣服？我们想想看，哪些东西是梯形呢？ <br />　　（5）奇妙盒子东西真多，想不想知道盒子还里有什么呀，那我们一起来看看。瞧！这是什么图形啊？你怎么知道它是圆形呢？现在老师请几个小朋友上来表演，我们一起用儿歌说出常见的圆形物品，好不好 ？ <br />　　（小结：奇妙盒子里藏有长方形、正方形、三角形、梯形和圆形。我们学习了这么多图形，知道它们的名称、能正确区分它们，还不够，我们还要知道它们之间的关系。） <br />　　3、教师用拼图及折叠的方式，演示图形的变化。 <br />　　（1）老师拿了两张什么图形？（正方形）我把它们相拼在一起，组成了什么图形？（长方形） <br />　　（2）一个正方形，老师用折叠的方法还可以把它变成其他的多种图形。看看它变成什么图形了？（长方形，正方形、三角形和梯形。）这就说明图形是可以变的。 <br />　　4、播放多媒体，欣赏动画拼图，教师提出问题，幼儿感知图形之间的转换关系。 <br />　　（1）现在，我们一起来欣赏图形娃娃们的精彩表演，看它们相拼在一起变成了什么图形？ <br />　　（2）小朋友们说长方形和圆形拆开后还能变回小汽车吗？我们接着看图形娃娃究竟变回小汽车没？ <br />　　瞧，它们分开后，又变回了小汽车，图形娃娃真厉害！ <br />　　5、数数、分类活动： <br />　　今天，老师给小朋友们也准备了一份礼物。看看它是什么 ？（机器人）你们喜欢它吗？ <br />　　（1）先来看看机器人是由哪几种图形拼成的？（幼儿说，教师逐一贴出相应的图形。） <br />　　（2） 一共有几种图形呢？那我们就要找出它的数字朋友6，贴...