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中班数学活动——三只小熊教案

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三只小熊教案 <br />中班数学活动三只小熊教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法，尝试对物体的大小进行比较、匹配，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是三只小熊教案。 <br /> 　　设计思路 <br />　　经典故事《三只熊》意在帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。从《小花园》主题活动中幼儿个别化学习来看，孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。主题目标明确提出要让幼儿掌握按大小排序和匹配，对此我制定本次活动的目标：在理解故事的基础上，乐意大胆表诉自己的想法。尝试对物体的大小进行比较和匹配。 <br />　　活动目标 <br />　　1.在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法。 <br />　　2.尝试对物体的大小进行比较、匹配。 <br />　　3.培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />　　5.发展幼儿逻辑思维能力。 <br />　　活动准备 <br />　　三只熊图片，ppt,三只熊及大中小三只沙发（人手一份），粘贴工具 <br />　　活动过程 <br />　　一、引发兴趣 <br />　　1.出示三只熊的图片，介绍熊的一家。 <br />　　2.出示三只碗的的图片 <br />　　提问：你猜猜看这三只碗是谁用的？ <br />　　3.出示三把椅子的图片，请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。 <br />　　二、看ppt,听一遍故事。 <br />　　1.故事的名称是什么？故事里有谁？ <br />　　2.小姑娘选择了谁的东西？为什么会选择小熊的东西？ <br />　　三、操作体验 <br />　　1．今天小熊一家要去买沙发，它们应该买什么样的沙发呢？就请小朋友们来给它们的沙发排排队，让三只熊坐到自己的沙发上。 <br />　　2．幼儿操作，教师观察： <br />　　1）沙发的排序是否有不同方法 <br />　　2）能否按大小进行匹配 <br />　　3．分享交流 <br />　　1）找出和大家排列不同的方法 <br />　　2）集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发，熊妈妈坐小一点的沙发，熊宝宝坐最小的沙发。 <br />　　活动反思 <br />　　数学是与生活紧密联系的，幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题，同时它又具有逻辑性和严谨性，我们要注重幼儿动手动脑能力的培养，手脑结合，才能让他们更易理解和接受。 <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:35:44 页数：4
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文章作者：U-43139

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