中班科学活动（教案）——捉迷藏的昆虫

捉迷藏的昆虫 <br />中班科学活动捉迷藏的昆虫教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解一些昆虫利用&ldquo;保护色&rdquo;进行自我保护的本领，知道利用保护色保护自己，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是捉迷藏的昆虫教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1. 了解一些昆虫利用&ldquo;保护色&rdquo;进行自我保护的本领。　 <br />　　2. 知道利用保护色保护自己。 <br />　　3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 <br />　　5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 <br />　　活动准备： <br />　　PPT；录音；小记录表6张；小昆虫4只为一组共6组；保护色前期准备 <br />　　活动过程： <br />　　一、导入 <br />　　1. 你们玩过捉迷藏吗？捉迷藏怎么玩？（一个人抓，其余人躲） <br />　　2. 有一些昆虫想和你们玩一玩捉迷藏的游戏。你们认识他们吗？ <br />　　3. 出示图一：引导幼儿认识昆虫。（蝴蝶、瓢虫、蚱蜢、知了、花螳螂、枯叶蝶、木枝节） <br /> <br />　　二、基础部分 <br />　　（一）昆虫捉迷藏 <br />　　⒈你们现在都认识了这些昆虫，那让我们来找一找吧！ <br />　　⒉找昆虫 <br />　　⑴（出示图二）谁躲在了这里？花螳螂为什么躲在这里？（看看它的颜色，花的颜色：花螳螂的颜色和花的颜色一样，这样子不容易被发现）哦！花螳螂是利用保护色来保护自己的。什么事保护色呢？（这种躲在与自己颜色相近的地方自我保护的方法就叫做保护色） <br />　　⑵还有许多昆虫也藏了起来，你看看这幅图上藏了哪一只昆虫？（出示木枝节） <br />　　木枝节为什么要躲在树枝上呢？（看看它的颜色、形状，所以藏在树枝里不容易被人发现） <br />　　总结：原来木枝节也跟花螳螂一样利用保护色来保护自己的。 <br />　　⑶你们的眼睛可真厉害，那还有一只昆虫也藏了起来，你们找到它了吗？（出示枯叶蝶） <br />　　枯叶蝶为什么要躲在树上呢？（看看它的颜色、形状：像枯叶，躲在树上就不容易发现） <br />　　总结：原来，枯叶蝶也藏在了与自己颜色、形状相近的地方，用保护色的方法保护自己的。 <br />　　⒊今天，我们了解了一个新的本领，叫做&ldquo;保护色&rdquo;。谁来告诉大家什么叫做保护色？（利用与自己颜色、形状先近的地方躲避敌人叫做保护色） <br />　　⒋其实，会利用保护色进行自我保护的昆虫可不仅仅只有花螳螂、枯叶蝶和木枝节，还有一些昆虫也会利用保护色保护自己呢！你看！它是谁呀？（纺织娘、尺蠖）它是怎么保护自己的呢？（躲在与自己颜色相近的地方） <br />　　（二）帮助昆虫藏一藏 <br />　　⒈还有一些昆虫不知道自己该藏在什么地方，我们一起帮它们藏一藏好吗？ <br />　　介绍操作方法：我在后面桌子上分别放了一张记录表和一些小昆虫，待会每张桌子坐四个小朋友，然后这四个小朋友根据&ldquo;保护色&rdquo;的方法一起合作帮这些小昆虫找一找最合适它们的隐藏地方。操作前呢，我们先来认识一下记录表：这一栏表示什么？（隐藏的地方）那么另外一栏就请你贴上隐藏在这的昆虫。昆虫后面我贴了双面胶，待会把双面胶拨下来后请你放在盒子里就行了。行动！ <br />　　⒉幼儿操作，教师指导。 <br />　　⒊评价：谁来介绍一下？这是谁？为什么躲在这里？能不能躲在其他地方？为什么？（颜色相近的地方都可以用来躲藏） <br />　　总结：原来，你们都是利用保护色的方法帮小昆虫们找到它们的藏身之处的。 <br /> <br />　　三、本领迁移 <br />　　⒈（过度）其实，除了一些昆虫会利用保护色保护自己之外，还有一些动物也会利用保护色保护自己呢！我们一起来看一看他们是怎样保护自己的，好吗？ <br />　　⒉（播放动物图片） <br />　　⑴狮子：这是谁，它是怎样保护自己的？ <br />　　⑵猫头鹰：你看谁藏在这里了？它又是怎么保护自己的呢？ <br />　　⑶雷鸟：这又是谁？它为什么要躲在雪地里？（雪地的颜色和自己的颜色相近）告诉你们一个小秘密哦！我们的雷鸟可厉害了，它还能根据季节的变化改变自己身上的颜色呢！冬天的时候它的羽毛是白色的，可是到了夏天它的羽毛又变成了与周围颜色一样的颜色呢！ <br />　　⒊那我们人又是怎样利用保护色保护自己的呢？（出示图片）（看看衣服、脸上的颜色和周围的颜色怎么样？）哦！他们为什么要用保护色保护自己？ <br />　　四、活动延伸 <br />　　⒈其实，我们玩捉迷藏的时候也可以用保护色的方法保护...