中班科学活动（教案）——弹性

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弹性 中班科学活动弹性教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解弹性的基本特性，获取有关弹性的科学经验，能积极参加科学探索活动，培养关心周围事物的习惯，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是弹性教案。 　　活动目标： 　　（1）了解弹性的基本特性，获取有关弹性的科学经验。 　　（2）能积极参加科学探索活动，培养关心周围事物的习惯。 　　（3）培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 　　（4）愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　（5）激发幼儿对科学活动的兴趣。 　　活动准备： 　　弹性及弹簧的玩具.用具等，有弹性的物体（如松紧带.海绵.弹力布..皮筋）。 　　活动过程： 　　（1）幼儿自由操作材料，初步感知弹性。 　　A.幼儿操作，观察用力拉或压弹簧及有弹性的物体时它们的外形变化。 　　B.幼儿讲述自己的探索发现，了解弹性的基本特征。 　　提问：在玩的时候发现了什么？你是怎样发现的？ 　　小结：当用力拉或压时，弹簧.松紧带.海绵等都发生了变化，有的变长，有的变短，有的变形；不再压时，这些物体都能恢复原来的形状。这就是弹性。 　　（2）幼儿再次操作材料，发现许多物体都有弹性，但弹性大小不一样。 　　提问：还有哪些物体有弹性？这些物体的弹性有什么不一样的地方？ 　　小结：许多物体都有弹性，但弹性的大小不一样。 　　（3）说一说：有弹性的物体。 　　提问：还有哪些物体有弹性？这些物体给人们的生产生活带来了什么方便？ 　　活动反思： 　　在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。

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发布时间：2023-02-02 15:36:08 页数：3

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文章作者：U-43139

中班科学活动（教案）——弹性

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