大班科学活动——弹性教案

弹性教案 <br />大班科学弹性教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，激发幼儿探索科学的兴趣，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是弹性教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1.激发幼儿探索科学的兴趣。 <br />　　2.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 <br />　　4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 <br />　　5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　海绵、气球、松紧带、皮筋、橡皮、积木、铅笔、袜子、手套、皮球、橡皮泥、弹簧秤、游泳眼镜等。 <br />　　活动过程： <br />　　1.幼儿操作，初步感知弹性。 <br />　　（1）幼儿玩气球、海绵、松紧带，拉一拉，捏一捏，压一压，看看它们会有什么变化？ <br />　　（2）幼儿玩耍，教师巡视，观察幼儿操作中的发现。 <br />　　（3）组织幼儿交流自己的发现。 <br />　　2.幼儿再次尝试，获取弹性的经验。 <br />　　（1）引导幼儿观察，这些物体不对它们用力时，一松开又会有什么变化？ <br />　　（2）组织幼儿交流自己的新发现。 <br />　　3.引导幼儿归纳弹性物体的特点。 <br />　　（1）小朋友，刚才我们玩了这些东西，你们知道它们有一个什么共同的秘密？ <br />　　（2）幼儿思考，自主发表各自的观点。 <br />　　教师总结：这些东西真有趣，对它们用力时，就会发生变化，就会变形，一松开，又会变成原来的样子，我们把这种现象叫做弹性。 <br />　　4.幼儿用身体的各种动作表示弹性。 <br />　　5.联想实际，引导幼儿说说有弹性物体的用处。 <br />　　（1）刚才我们发现皮筋、海绵、气球它们都具有弹性，除了这些东西还有哪些东西是有 <br />　　弹性的呢？ <br />　　（2）这些有弹性的东西给我们的生活带来了什么好处呢？ <br />　　（3）教师根据幼儿的回答进行补充或丰富，如：沙发、席梦丝床垫里有弹簧和海绵，坐着躺着觉得很舒服；弹簧秤小小的，携带很方便……。 <br />　　6.物体分类。 <br />　　幼儿玩桌上的一些材料，找一找哪些东西是有弹性的，哪些东西是没有弹性的，然后帮它们分分家，分别放在桌子的左边和右边。 <br />　　7.游戏：奇妙的口袋。 <br />　　幼儿到口袋里摸出一样东西，放在老师手里不让大家看到，然后用动作告诉大家这个东西 <br />　　是有弹性的还是没有弹性的。 <br />　　8.小结活动： <br />　　小朋友，请你们回去再找一找，生活中还有哪些东西是有弹性的，找到了玩一玩，再来告诉大家。 <br />　　延伸活动： <br />　　下了课，请小朋友到你的好朋友身上，到教室里找一找，能不能找到有弹性的东西。 <br />　　活动反思： <br />　　本次活动中，我充分为幼儿创造了条件，引发他们仔细观察，认真体验，提供的材料都是孩子们平时见过的，玩过的，捏捏海绵，拉拉皮筋，压压气球，通过让幼儿对这些有弹性物、体的操作，充分的感知材料，探究材料，从而获得了有关弹性的经验。并结合幼儿已有的探索经验，提出问题：这些东西它们有一个什么共同的秘密？在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观察，玩中发现，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增强。 <br />　　存在问题：关于弹性的概念很大，本次活动的目标只是让幼儿通过操作，初步感知弹性，有些物体所具有的弹性将有待与幼儿长大后再去研究，游戏时教师对乒乓球弹性的讲解只会带给幼儿一种误解。 <br /> <br />