中班科学活动（教案）——分豆豆

分豆豆 <br />中班科学活动分豆豆教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试用多种工具将黄豆从大米中分离出来，知道有洞眼的漏勺能很快地将黄豆从大米中分离出来，是快捷、方便的工具，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是分豆豆教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、尝试用多种工具将黄豆从大米中分离出来。 <br />　　2、知道有洞眼的漏勺能很快地将黄豆从大米中分离出来，是快捷、方便的工具。 <br />　　3、能运用记录表记录自己的猜测和实验结果，对探索活动感兴趣。 <br />　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。 <br />　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　黑板、纪录表，幼儿标记贴，五个澡盆，内放大米和黄豆，漏勺、勺子、筷子、夹子、小桶人手一份，透明杯子5个 <br />　　活动过程： <br />　　1、以厨师阿姨遇到的问题导入活动，引起幼儿探索的兴趣 <br />　　师：厨师阿姨今天遇到了一个麻烦，她把黄豆和大米不小心混在了一起，谁来想一想办法，用什么方法可以帮阿姨将黄豆从大米里面分出来？（鼓励幼儿大胆设想和表达） <br />　　2、幼儿根据工具进行猜测并进行记录 <br />　　师：今天，老师还给小朋友准备了一些工具，看一看，都有些什么呀？（出示工具）请你猜一猜，这些工具中哪一种能最快、最方便地把黄豆从大米里面分出来呢？（鼓励幼儿大胆猜测、讲述） <br />　　师：（出示记录表）你觉得那一种工具最快、最方便，就把自己的小标记贴到这种工具的下面。（幼儿记录自己的猜测） <br />　　3、幼儿操作并记录实验结果 <br />　　师：究竟哪种工具又快、又方便呢？老师要请小朋友自己动手来试一试。注意每一种工具都要用一用，都用过了再找出最快、最方便的那一种，最后把你的小标记贴在记录表的小手这一行的工具下面。 <br />　　（幼儿操作教师指导，注意提醒幼儿每种工具都要尝试，最后再记录结果。重点观察、指导幼儿使用漏勺，探索用法） <br />　　4、结合记录表集体讨论，发现漏勺能更多更快的将黄豆和大米分开 <br />　　师：刚才，我们用了各种工具来分黄豆。试过以后，你觉得那一种工具最快、最方便？为什么漏勺能很快、地把黄豆分出来，而且看不见一粒米呢？谁来说一说，你是怎么使用漏勺的？（请个别幼儿上来演示、讲解漏勺的使用方法） <br />　　师小结：原来，漏勺上有许多的洞眼，当我们用漏勺去盛米和黄豆时，米就会从洞眼中漏下去，勺子里只留下了黄豆。当漏勺中盛了米和黄豆时，我门只要用手轻轻地左右晃动，就能让漏勺中的米更多、更快地漏下来了。所以，漏勺是我们今天分黄豆最有用的工具。 <br />　　5、比赛：分黄豆 <br />　　师：下面，我们就来进行一场有趣的分黄豆比赛，男孩子一组，女孩子一组，用漏勺将剩下的黄豆和大米分开，看哪一组分得又快、又多！ <br />　　活动反思： <br />　　幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。 <br /> <br />