中班主题语言活动：《春天的电话》教案设计

上海崇明县江口幼儿园：黄霞 <br> <br> 设计思路： <br>   美丽的春天向我们走来，万物复苏，孩子们对春天的喜爱自不必说了。本次活动选择故事《春天的电话》讲述的正是在初春的事情，里面有关于朋友间互相关心的话题，是我们班前阶段主题&ldquo;幼儿园里朋友多&rdquo;的延续。有关小动物的内容是结合了本阶段 &ldquo;在动物园里&rdquo;的主题。在选材上是比较适合我们中班幼儿的年龄特点的，也是孩子们身边感兴趣的话题。 <br>   本次活动我主要设计了三大环节，一是结合多媒体课件进行故事的讲述。边讲边让幼儿理解故事内容，感受春天的美景，让幼儿对故事内容有初步的了解。同时又反复地欣赏我们下一阶段所要学习的歌曲《春雨沙沙》。第二个环节是分段理解故事内容，并且学说小动物们的对话。在这个环节中包含了本次活动的一个重难点，让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。我采用了比较直观的排列让幼儿观察，通过教师有意识地放慢摆放数字的速度，引导孩子去观察并找出这些数字的排列规律。在完整讲述故事后，引导孩子讲讲朋友之间团结友爱互相关心的话题。最后一个部分就是游戏，教师通过拨电话号码来集中幼儿的注意力，快速地记住故事中角色的号码，听到自己的号码就和伙伴一起出来做游戏。这里对幼儿来说也有一定的难度，因此我在幼儿的胸饰反面贴上了小动物的电话号码，让幼儿在佩带胸式的同时，提醒幼儿有意识的记住小动物的电话号码，以便在游戏的时候能迅速地反应出来。整个活动我有效地运用了直观的多媒体课件来吸引幼儿，从而对于幼儿来说活动是比较轻松愉快的，使孩子们在不知不觉中进入教师设计的情境，达到活动的目的。 <br> <br> <br> 活动目标： <br>   1、理解故事内容，知道春天的一些季节特征。 <br>   2、体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。 <br>   3、感知故事中电话号码的排列顺序，初步找出其中的规律。 <br> <br> 活动准备： <br>   1、事先带领幼儿外出找过春天。 <br>   2、多媒体课件、动物头饰、数字卡片 <br> <br> 活动过程： <br> <br>   1、谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么？ <br>   总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花、、、、、、、春天真美啊！ <br>   2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。 <br>   师：小朋友们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。 <br>   3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言： <br>   好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀？ 教师逐一出示动物图片。 <br> <br>    <br> 分段讲述 <br>   ☆第一段： <br>   （1）睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了&hellip;&hellip; <br>   （2）小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。（电话号码是12345） <br>   （3）听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话？（喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！） <br>   ☆第二段： <br>   （1）小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。 <br>   （2）小白兔的电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。 <br>   （3）小松鼠对小白兔说了什么呢？我们来听听。（喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧！） <br>   ☆第三段： <br>   （1）小白兔听完电话后心里会怎么样？（很开心）他也想到了给好朋友打电话，猜猜小白兔的好朋友是谁？ <br>   （2）小白兔就给小花蛇打电话，号码是34512，哪位小朋友来把小兔的号码排出来。 <br>   （3）小白兔对小花蛇了说什么呢？我们来听听。（喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来散步吧！） <br>   ☆第四段： <br>   （1）小花蛇听完电话后也好开心，他想到了给好朋友小狐狸打电话，小狐狸的电话是多少呢？请小朋友猜一猜。 <br>   （2）小花蛇会对小狐狸说什么呢？先和好朋友说说，然后听一听...