中班主题美术教案：《吹泡泡》教案设计

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活动目标：&emsp;&emsp;1．感受歌曲，理解歌词，学会听间奏，初步学唱歌曲。&emsp;&emsp;2．发展幼儿的观察力、想象力。&emsp;&emsp;3．培养幼儿对音乐活动的兴趣及活泼开朗性格。&emsp;&emsp;活动准备：&emsp;&emsp;兔子头饰1个：吹泡泡用具若干：吸管1支：场地上布置大小圆圈；录音机及录音磁带。&emsp;&emsp;活动过程：&emsp;&emsp;一．练声&emsp;&emsp;通过复习歌曲《小闹钟，快唱歌》来练声。&emsp;&emsp;二．熟悉歌词&emsp;&emsp;1．教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡，为理解歌词打基础。&emsp;&emsp;2．教师以游戏形式朗诵歌词，帮助幼儿整理歌词。&emsp;&emsp;3．引导幼儿根据歌词创编动作。&emsp;&emsp;4．幼儿朗诵歌词。&emsp;&emsp;三．熟悉歌曲旋律&emsp;&emsp;1．在歌曲旋律的伴奏下，按节奏边拍手边朗诵歌词。&emsp;&emsp;2．完整地欣赏音乐。&emsp;&emsp;教师依次在幼儿前面经过，边走边吹泡泡，幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡。&emsp;&emsp;3．在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。&emsp;&emsp;游戏《装泡泡》：幼儿听音乐边走边朗诵歌词，走成一个大圈，音乐停，幼儿立即站到地上的圈圈里。&emsp;&emsp;四．学唱歌曲&emsp;&emsp;1．幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。&emsp;&emsp;2．教师清唱，让幼儿完整地感知歌曲。&emsp;&emsp;3．分句练习，加深对歌词的印象。&emsp;&emsp;让幼儿说出自己喜欢哪一句，分句练习。&emsp;&emsp;4．了解歌曲中的间奏，演唱歌曲。&emsp;&emsp;告诉 幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词，只有旋律，叫间奏。师生一起演唱歌曲。&emsp;&emsp;五．尝试创编歌词&emsp;&emsp;引导幼儿根据自己对泡泡的感知，创编歌曲中的第二句“有大也有小”。&emsp;&emsp;六．幼儿随歌曲录音，自由吹泡泡，结束。&emsp;&emsp;创新点： &emsp;&emsp;1.让幼儿自己学唱歌曲。本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式，充分利用了歌曲本身简单、生活气息浓，富有情趣的特点，采用游戏性的教学方法，让幼儿在玩中理解和学习歌词，随着游戏活动的深入，幼儿兴趣逐渐高涨，抓住这个时机，让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱，使幼儿在轻松自然的环境里自主地学唱歌曲。&emsp;&emsp;2.幼儿自主地学习、活动提供更大的空间。整个教学活动中教师是引导者，教师在引出吹泡泡的主题后，就以兔妈妈的角色参与到游戏中，根据幼儿在游戏中的反应来引导幼儿学习歌曲，然后逐步退出引导者的位置，让幼儿自主地游戏、学习、使幼儿在体验游戏活动快乐的同时也感受到歌唱活动的乐趣。 <br> <br>

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发布时间：2023-02-02 15:36:29 页数：1

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文章作者：U-1816

中班主题美术教案：《吹泡泡》教案设计

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