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小班主题美术活动:《熊猫吹泡泡 》教案设计
小班主题美术活动:《熊猫吹泡泡 》教案设计
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熊猫吹泡泡(美术) <br> 活动目标: <br> <br> 1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征,如:大小、颜色、形状等。 <br> <br> 2、引导幼儿巩固学习画圆的技能,并能应用线条、色彩进行装饰。 <br> <br> 3、培养幼儿对美术活动的兴趣。 <br> <br> 活动重点: <br> <br> 巩固学习画圆的技能。 <br> <br> 活动难点: <br> <br> 能应用线条、色彩进行装饰。 <br> <br> 活动准备: <br> <br> 吹泡泡玩具两套,熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。 <br> <br> 活动过程: <br> <br> <br> 一、游戏:“吹泡泡”(室外) <br> <br> 1、 引导幼儿观察泡泡的特征。 <br> <br> 师(周):“熊猫宝宝们,你们看,谁来啦?” <br> <br> 师:“孩子们,今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏,你们高兴吗?”“但是我有一个要求,玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大小,明白了吗?” <br> <br> 2、集中幼儿,提问:“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?” <br> <br> 3、小结:“泡泡圆圆的,有的大有的小,五颜六色的真漂亮!” <br> <br> 过渡:“孩子们,听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢?我们一起进去看看,好吗?” <br> <br> 二、引导幼儿添画泡泡。(室内) <br> <br> 1、出示放大的作画图,“你们看,它吹得泡泡怎么样?”(太少了,而且也不好看)“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡?”(引导幼儿添画圆)“用什么办法使这些泡泡更漂亮?” <br> <br> (引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。)教师 <br> 边说边根据幼儿意愿演示。 <br> <br> 2、幼儿作画,教师指导。 <br> <br> 三、幼儿自主评价: <br> <br> 教师将幼儿的全部作品展示出来,让幼儿自由地评价,并将自己认为最好的贴上小粘贴,最后看谁的奖品最多,谁就是能干小宝贝。 <br> <br> 活动反思: <br> <br> <br> 陈鹤琴先生说:“我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学去引导儿童。”他主张在玩中学,因为玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的,是必须动手动脑的。美来自客观事物,美感是主体对客观刺激的反映。有了美感,才能有美的表现。这段时间以来,在美术教学活动中,我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”,的方法,让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。 <br> <br> 本课堂,我们主要是通过游戏活动的形式,让在幼儿生动,活泼的情境中感知圆的特征,从而由感知----熟悉----记忆----再现,达到“寓教于乐”的教学效果。这样,孩子学习的积极性调动起来了,自然会用他全副的精神去做他要做的事情,整个过程充满轻松、愉悦的气氛。 <br> <br> 活动结束时,让幼儿相互评价,教师参与评价,再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体,让幼儿自主评价,发挥了幼儿的主动性,参与性。 <br> <br>
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:46:44
页数:3
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文章作者:U-1669
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