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中班主题社会教案:《噪声和乐音 》教案设计

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设计思路:&emsp;&emsp; <br> 本次活动在让幼儿理解故事内容的同时,区别噪声和乐音,在心底里产生自觉保护环境的愿望。在活动中,首先通过录像了解建筑工地上噪声的产生,并让幼儿区分其与乐音的不同,感受两种不同的声音给自己带来的不同感受,并运用表情、象声词来表现噪声和乐音,了解噪声给人带来的不适,使幼儿懂得在日常生活中减少噪声的好处。   <br> 活动目标:  <br> 1、能区别噪声和乐音,了解噪声对人体、对环境的危害。   <br> 2、理解故事内容,了解角色的性格特点。   <br> 3、体会环境与人们生活的密切关系,萌发创造宁静环境的愿望。   <br> 活动准备:   <br> 1、经验准备:初步了解噪声的危害   <br> 2、物质准备:关于建筑工地的录像、录有鸟鸣、流水声的音乐,小兔形象一个 <br> 教学过程:   <br> 一、观看录像感受噪声。   <br> 师:小朋友,我们一起看一段录像。   <br> 问:录像里是什么地方?   <br> 在建筑工地上有哪些声音?   <br> 二、交流讨论噪声和乐音的不同。   <br> 1.提问:我们刚才在建筑工地听到了什么声音?   <br> 这些声音听久了会有什么感觉?   <br> 2.欣赏一段鸟鸣声和流水声的录音。   <br> 提问:你听到了什么?   <br> 和建筑工地的声音相比,你喜欢哪一种声音?为什么?    <br> (幼儿自由讨论)   <br> 三、讲述故事,感知故事,理解内容。   <br> 1.教师讲述故事一遍(结合图片)。   <br> 2.提问:   <br> ①小兔在城里看到了什么?听到了什么?   <br> ②小兔为什么要这样做?   <br> ③后来城市变得怎么样了?   <br> <br> 四、交流讨论,扩展思维   <br> 1.你还发现哪些地方有噪声?   <br> 2.你有什么好办法让这些噪声变成好听的声音?   <br> 延伸活动:   <br> 1.在幼儿园里找一找有没有噪声?   <br> 这些噪声是怎样产生的?   <br> 我们怎样做才能减少噪声?   <br> 2.制作“安静”标志。   <br> 并带领幼儿把自己设计制作的各种“安静”标志贴到适当的地方,   <br> 如寝室、医务室、办公室、阅览室等处。   <br> 附:故事“小兔进城”    <br> 小兔在森林里呆烦了,自个儿跑到城里玩。   <br> 热闹的马路上,小汽车挤来挤去,冲着小兔大喊大叫:“嘀——嘀——急!急!”大工厂的机器在大喊大叫:  “轰——轰——乱!乱!”许多地方正在修理下水道,电焊机大喊大叫:  “哧——哧——烦!烦!”许多地方正在盖高楼,锤子、砖头和脚手架一齐喊:“当——当——打!打!”   <br> 小兔皱起眉头:  “这怎么行?”   <br> 小兔埋头苦干三天三夜,终于发明了变音盒,城市里到处挂起小兔的变音盒。脚手架、砖头、锤子不打架了,改学百鸟争鸣:  “咕咕!啾啾!嘀哩哩!”电焊机轻轻唱“丁冬丁冬丁冬”,好像泉水流。大工厂的机器温柔地说:  “刷啦刷啦啦”,好像春雨亲吻大森林。小汽车们也不着急了,轻轻哼着“沙沙沙沙”,就像树叶们在风中合唱。 <br> 小兔摸摸脑袋笑了:  “这样真好,城市就像森林,到处都有音乐。” <br> <br>

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发布时间:2023-02-02 15:36:36 页数:2
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文章作者:U-1001

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