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中班主题社会教案《我能行》教案设计

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一、活动目标&nbsp;&nbsp; 1.知道日常生活中会遇到许多的困难,应充满信心,开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。&nbsp;&nbsp; 2.体验自己解决困难的喜悦。 <br> 二、活动准备   1.童话故事(附后)的电脑课件。   2.立体环境:一棵大树、树洞、树桩(小树杆内有水)、草地、小河、平衡木。   3.材料:小石子、水箱(池塘)、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。   4.头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。 <br> 三、活动过程 <br> 1.借助童话故事,把幼儿引入一个充满问题的世界。 <br> (1)在茂密的树木里,生活着许多动物。你猜,都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣) <br> (2)有一天,小动物在树木里玩,你看他们发生了什么事情? <br> (3)结合电脑课件,教师有表情地讲述童话故事,然后提问:树木里有什么动物?它们遇到了什么困难? <br> 2.鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。 <br> (l)激发幼儿解决困难的信心。   如果你们遇到了像小动物那样的困难,你们能动脑筋想办法解决它吗?请你们帮助小动物,你愿意帮助谁? <br> (2)幼儿分组讨论解决困难的方法。   把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。   第一组:羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢?   第二组:小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢?   第三组:小熊的裤子给刮破了,如果你是小熊,怎么办呢?   第四组:啄木鸟喝不了这半杯水,你们有什么方法喝到水呢?      第五组:小鹿的钉子全撒在这了,你们能用什么方法把钉子很快地捡起? <br> (3)幼儿实践活动,尝试解决困难。老师巡回指导,鼓励幼儿使用各种方法。   师:我听到小动物们说出了许多方法,现在请你们按照自己想出来的方法尝试一下,想一想哪种方法更好? <br> (4)个别发言,鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法,初步体验成功乐趣。   你刚才解决了什么困难?使用了什么方法?还有其他的方法吗?哪一种方法好?困难解决后,心情是怎样的? <br> 3.引导幼儿感知生活中有许多困难问题,鼓励幼儿大胆想出解决方法。   你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思考问题让幼儿讨论:  你是怎样解决的?你试过在妈妈病时,家里只剩下你一个人吗?如果发生了,你怎么办?   你曾试过与妈妈走散吗?如果发生了,你怎办?如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈,你会怎么做? <br> 4.游戏:“寻宝”。鼓励幼儿想出各种办法过河寻找老师送给的礼物,体验成功的喜悦。 <br> 附:故事、游戏   ◇故事——树木里的动物 <br> 在一个茂密的树木里,住着许许多多的小动物,有小熊、小鹿、小羊、小猴和啄木鸟等等,它们生活得很愉快。可是,它们也会经常遇到许多的困难和问题。   有一天,小羊在树下愉快玩羽毛球。哎呀!一不小心,羽毛球被挂在了树上,怎么办呢?小熊呢?哦!原来它躲在树的后面捉迷藏,只听见“嘶”的一声,小熊的裤子被刮破了一个洞,怎么办呢?而小猴却在树下高高兴兴地滚球。突然,球被滚进了树洞里面去了。   啄木鸟在天空飞翔了很长一段时间,觉得口渴了。它发现一个树桩的枯枝杆里有一些水,啄木鸟连忙飞过去,想把嘴伸过去喝水,可是枯枝杆里的水太少了,啄木鸟的嘴伸不进去。   “呜呜”,是谁在哭呢?原来是小鹿,它在回家的途中不小心把钉子撒在了草地上。 <br> ◇游戏——寻宝   用蓝色的布或纸设置一条宽大的“河流”,在河的对面设置一座大山,山里藏着各种各样的宝物——玩具。引导幼儿通过各种不同的方法“过河”,获取自己喜爱的宝物。 <br> <br>

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发布时间:2023-02-02 15:36:37 页数:2
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文章作者:U-1835

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