中班主题活动：《美丽的秋天》教案设计

主题目标： <br> <br> 引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。 <br> <br> 全程计划：主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画美术：一串红诗歌：秋风 <br> <br> 主题谈话：秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶 <br> <br> 主题谈话：秋天的衣服体育：秋风欣赏：散文-云彩和风儿 <br> <br> 主题谈话：秋天的植物认识菊花美术：设计衣服 <br> <br> 环境创设：1、各墙面和柜的装饰1） 主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。 <br> <br> 2） 其他墙：&quot;秋天的花和动物&quot;展示幼儿的美工作品。 <br> <br> 3） 柜面装饰：A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。B.用照片的形式记录秋天的变化。C.展示秋天的花和树。D.人们在秋天里的活动。 <br> <br> 区域安排：益智区：目标：1、 观察秋天的植物和动物的变化。2、 培养幼儿的动手能力和讲述能力。 <br> <br> 内容：1、观察活动（1）树叶变黄了  （2）菊花  （3）螃蟹2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑 <br> <br> 美工区：目标：1、 掌握用棉签画画的技能。2、 会胶泥做出水果的形态。3、 学习粘贴的技能。4、 <br> 鼓励幼儿大胆表现作品。 <br> <br> 内容：1、 泥工《一盘水果》2、 手工《一串红》3、 绘画《螃蟹》4、 绘画《小鸡和小鸭》 <br> <br> 阅读区：目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。 <br> <br> 结构区：目标：1、培养幼儿的动手搭建公园。2、鼓励幼儿相互合作进行建构。内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。 <br> <br> <br> <br> 菊花开了案例：菊花开了    十月初，孩子们在花园散步时，佳慧小朋友突然兴奋地叫起来：&ldquo;快来看呀，菊花开了！&rdquo;听她这么一喊，孩子们都围了过去。怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一个月？   带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特别高兴，于是去寻找别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发现第二株开放的菊花。   唏韵小朋友跑过来问我：&ldquo;老师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢？&rdquo;实话说，我自己搞不清，如何回答呢？突然我灵机一动，这不正是引导幼儿探索、思考的好机会吗？于是我说：&ldquo;这株菊花与花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。究竟是什么原因使它们开花时间不一样，我也不知道。我请大家一起寻找原因。&rdquo;接着，小朋友在这株菊花边仔细地观察着，可就是找不到结果。最后，我请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。   第二天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。松磊说：&ldquo;爸爸告诉我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。&rdquo;我带着幼儿又来到了花园里，结果这个结论很快就被否定了，因为整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说：&ldquo;我妈妈说，今年秋天很少下雨，如果泥土湿润，植物就会长得快，因此它提前开花了。&rdquo;于是，我动员大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比较发现它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们高兴地大叫起来：&ldquo;找到原因了。&rdquo;我疑惑不解：这究竟是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色？   第三天，孩子们午餐后在花园散步是，小宇小朋友突然兴奋地叫起来：&ldquo;老师，我发现菊花开的秘密了。&rdquo;果然，在那株菊花附近，有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊...