中班主题活动：《小牙刷1》教案设计

活动一、我的牙齿 <br> <br> 目标：1、通过活动了解牙齿的作用。 <br> <br> 2、学习正确的刷牙方法。 <br> <br> 准备：牙齿模型、牙刷 <br> <br> 过程：（一）导入活动：师：我们张开嘴巴，里面有什么？（牙齿、舌头） <br> <br> 师：“能告诉我，我们用什么把食物嚼烂？”（牙齿） <br> <br> （二）感受活动：①、给幼儿吃一块镜子饼干，提出问题：“你用什么把饼干嚼烂的？”让幼儿讨论牙齿的作用。 <br> <br> ②、请有蛀牙幼儿谈谈吃东西时的感受，启发幼儿讨论：如何保护牙齿？知道饭后漱口，早起刷牙。 <br> <br> （三）操作活动：①、师出示牙齿模型，师：“你们会刷牙吗？”。 <br> <br> ②、幼儿自由为牙齿模型刷牙，师观察幼儿能否用正确方法刷牙。 <br> <br> ③、与幼儿讨论刷牙齿的正确方法。 <br> <br> （四）幼儿学习正确刷牙的方法 <br> <br> 教师鼓励幼儿天天坚持刷牙，保护自已的牙齿。 <br> <br> 延伸活动：看录相《牙护五步曲》 <br> <br> <br> <br> 活动二、要刷牙 <br> <br> <br> 目标：理解《要刷牙》故事的意义，丰富词汇：细菌、光滑、牙龈。 <br> <br> 准备：贴绒教具一套，录音机及磁带。 <br> <br> 过程：（一）引起幼儿兴趣，提问：“你每天刷牙吗？什么时候刷牙？为什么要刷牙？”引出故事名称。 <br> <br> （二）教师讲故事《要刷牙》 <br> <br> 提问：故事的名字叫什么？小细菌为什么害怕？牙刷的毛为什么要有长有短？小朋友如果不刷牙会怎么样？ <br> <br> （三） 幼儿学习、理解故事： <br> <br> 教师边演示贴绒玩具，边讲故事，边提问，帮助幼儿进一步理解故事的内容，学习词汇：细菌、光滑、牙龈。 <br> <br> （四）完整地欣赏故事录音，总结。 <br> <br> 教育幼儿每天认真刷牙。 <br> <br> <br> 活动三、刷牙、洗脸、梳头 <br> <br> <br> 目标：1、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟着音乐节拍一拍一下地做动作。 <br> <br> 2、启发幼儿创编梳头、刷牙、洗脸等不同的日常生活动作，帮助幼儿积累简单的模仿动作。 <br> <br> 准备：牙刷1把、毛巾、梳子、小木偶。 <br> <br> 过程：1、激发幼儿的活动兴趣 <br> <br> 分别出示牙刷、毛巾、梳子，提问：“这是什么？”“它们是干什么用的？” <br> <br> 2、学习模仿动作 <br> <br> ①、  教师操纵小木偶，随着音乐做刷牙、洗脸、梳头的动作。 <br> <br> 提问：小木偶是怎样刷牙、洗脸、梳头的？ <br> <br> ②、  师带领幼儿一拍一下听音乐做刷牙动作。 <br> <br> 3、创编动作 <br> <br> ①、  启发幼儿编出洗脸、梳头等不同的日常生活动作。 <br> <br> <br> <br> 提问：早晨起床后除了刷牙，还要做什么事情呢？ <br> <br> ②、  听音乐合拍做创编动作。 <br> <br> <br> <br> 活动四、我喜欢的牙刷（美术活动） <br> <br> <br> 目标：1、引导幼儿学习表现牙刷的长方形结构。 <br> <br> 2、学习用短线画出牙刷的毛。 <br> <br> 3、培养幼儿对绘画的兴趣。 <br> <br> 准备：纸、笔、牙刷。 <br> <br> 过程：1、教师引导幼儿观察牙刷。 <br> <br> 提问：牙刷的头部和手柄各有什么？ <br> <br> 2、重复看牙刷的毛，学习用短线画。 <br> <br> 幼儿空手练习画。 <br> <br> 3、幼儿作画。 <br> <br> 师：你们想设计什么样的牙刷，请画在纸上。 <br> <br> 教师巡视辅导幼儿作画。 <br> <br> 4、展览作品 <br> <br> 请幼儿谈一谈自已画的牙刷，并选出你最喜欢的画。 <br> <br>