中班主题社科活动：《邮局》教案设计

一、活动形式：区域化学习活动 这两年来，我幼儿园不断深化教育改革，确立先进的教学理念，以开放的主题教学课程框架替代了传统的大纲分科课程；以区域化学习活动形式替代了部分传统的集体教学活动形式，区域化学习活动是在新的教育理念和新的课程实践中应运而生的。它顺应了幼儿的发展需要，拓展了幼儿的学习空间，推进了幼儿的自主学习。老师根据活动主题、活动目标、幼儿需求，选择设计多种多样活动内容，活动区域，以材料的形式呈现给幼儿。幼儿根据自己的需要、兴趣，选择学习内容、学习伙伴、学习进程，从而逐步形成学习的积极态度，积累学习的经验和方法，提高学习能力。活动中重在幼儿的自主学习、与同伴的合作，让每一个幼儿都在自我思考的学习过程中获得个性化的发展。 二、根据本次活动的主题、活动的目标，共设计了几个四个区域： 1 、数学区&ldquo;送礼物&rdquo; 2 、科学区&ldquo;称一称，有多重&rdquo; 3 、制作区&ldquo;我写的一封信&rdquo; 4 、艺术创想区&ldquo;设计邮票&rdquo; 备注：其中以&ldquo; 2 、 3 、 4 &rdquo;区域活动为重点，区域活动&ldquo; 1 &rdquo;为复习辅助活动 <br> 三、各活动区域目标： 1 、数学区：通过&ldquo;邮局货车送礼物&rdquo;的游戏，让幼儿进一步感知 8 以内的数量，让幼儿学习将相等数量的物体放在一起。 2 、科学区：知道邮局如何称信和包裹，初步了解有关称物体重量的工具，初步感知物体的重量和平衡的概念，尝试使用天平称物体，并学会做记录。 3 、制作区：知道写信需要的工具，运用各种材料装饰信封信纸；学习用图画的方式写信，知道如何粘贴邮票，学会请成人帮忙写地址邮编。 4 、艺术创想区：在观察邮票后的基础上，鼓励幼儿大胆的运用各种颜料、各种绘画工具进行艺术创想，设计不同形状、不同花样的邮票，提醒幼儿写上邮局面值。 四、各活动区域材料的准备 1 、数学区：&ldquo;邮车送礼物&rdquo;操作图片卡，放礼物的 4 &mdash; 8 数字篮子操作卡；数字拼图卡 2 、科学区：天平 3 &mdash; 4 个，称重量的物体若干，积木法码若干；记录卡张，数字 4 &mdash; 8 印章 3 、制作区：各种信封、信纸若干，装饰材料、绘画工具若干，不同面值的邮票数张；胶水、抹布与幼儿人数相等。 4 、艺术创想区：勾线笔、毛笔若干，调色盒与幼儿人数相等，各种颜料若干；剪好的不同形状大小锯齿纸若干。 五、各活动区域指导重点 * 本次区域活动将通过三天时间完成，每天活动时间为 40 分钟。第一次活动时，老师先介绍本次区域活动内容并提出各区域活动的指导重点，在后两次活动中，针对前次幼儿活动的情况进行适时的提醒和调整。 1 、数学区指导重点 让幼儿先观察邮车上的礼物，数量都是不一样的，然后把礼物放进相对应的数字篮子里，如礼物是 4 的就放进标有数字 4 的篮子里，直到送完为止。玩好此游戏后，请把图片收好，再去玩数字拼图的游戏，要认真观察拼图的接口处。完成各种数学操作后，请在数学区记录表中做好记录。 2 、科学区指导重点 注：活动前孩子们对天平已经有了初步的了解。由于孩子小，对法码还不能正确的认识理解，所以把法码换成了大小一样的积木来进行称量。 幼儿从各自的篮子中取出物体，提醒幼儿把物体放在左面的盘里，把积木法码放在右面的盘里，当指针停在红线上时，说明两边都平衡了，都一样重了，这时进行记录：如一封信 =2 个积木法码，幼儿只需用数字印章进行填写。完成各种科学操作后，请在科学区记录表中做好记录。 简要过程：（ 1 ）取出物体 （ 2 ）用积木法码称量 （ 3 ）观察指针 （ 4 ）做好记录 3 、制作区指导重点 <br> 请幼儿先选一张信封进行装饰，然后再装饰信纸，在装饰好的信纸上用图画的方式来写信，并能用语言讲述信的内容；信写好后装进信封里，用胶水把口封好，然后选邮票粘贴在信封的左右上角；接着请老师把自已家的地址邮编写好，最后自己把信投入班级的信箱里。完成各种制作区操作后，请在制作区记录表中做好记录。 简要过程：（ 1 ）装饰信纸 （ 2 ）图画写信 或口述 （ 3 ）写好地址 （ 4 ）粘贴信封和邮票 （ 5 ）投入信箱 （ 6 ）做好记录 4 、艺术创想区指导重点 幼儿选...