中班主题活动：《春天来了》教案设计

<br> 中班主题活动：春天 <br> <br> 一、预期总目标： <br> <br> 1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。 <br> <br> 2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。 <br> <br> 二、小主题目标： <br> <br> （一）、春天在哪里： <br> <br> 1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。 <br> <br> 2、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息。 <br> <br> （二）、小鸟飞来了： <br> <br> 1、观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。 <br> <br> 2、培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。 <br> <br> （三）在园地里： <br> <br> 1、通过关注园地的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。 <br> <br> 2、在计划书制定、采访、种植等活动中，培养初步尝试独立的解决问题的能力。 <br> <br> （四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪 <br> <br> 1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化。 <br> <br> 2、通过说说、做做等活动，培养幼儿热爱小动物的情感。 <br> <br> 三、主题活动部份教案： <br> <br> <br> <br> 《&ldquo;找春天&rdquo;的任务》（集体） <br> <br> 预期目标：1.引导幼儿&ldquo;找春天&rdquo;，激发关注周围现象的兴趣。 <br> <br> 2.选择自己喜欢的投票表达方式。 <br> <br> <br> 环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。 <br> <br> 活动流程及相关提问： <br> <br> 一、提出问题引发幼儿思考： <br> <br> 1、现在的天气是什么季节？为什么?(明确&ldquo;初春&rdquo;时期的天气还是有点冷的，要注意保暖) <br> <br> 2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？ <br> <br> 3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？ <br> <br> （归纳不同方法，出示相应图识） <br> <br> 4、投票选择自己喜欢的表达方式 <br> <br> a)交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天 <br> <br> b)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。 <br> <br> 5、交流、公布结果 <br> <br> a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友&ldquo;合作&rdquo;愉快的&hellip;&hellip;）。 <br> <br> b)了解各组的组员，形成临时小组。 <br> <br> 《交流计划书》（集体） <br> <br> 预期目标：1、知道用表格记录可以使内容看得更清楚。 <br> <br> 2、激发同伴共同完成任务的愿望。 <br> <br> 环境创设：幼儿的计划书、纸、笔、教师制定的整体计划书（表格式） <br> <br> 活动流程及相关提问： <br> <br> 一、出示各组制定的计划书，集体交流： <br> <br> 交流内容：1、计划书的内容，人员安排，了解幼儿是如何分配的。 <br> <br> 2、计划书的格式，是否清晰，捕捉提出一些好的方法（如使用的符号、顺序等？） <br> <br> 二、出示教师统计的计划书，讨论：你们看得懂吗？看得清楚吗？为什么？ <br> <br> 提升：表格可以把不同的内容分档纪录，也可以让一些有关的内容一一对应，让我们看得更清楚。 <br> <br> 三、幼儿分组，调整自己的计划书，尝试使用表格记录。 <br> <br> 《种子发芽》（区角） <br> <br> 环境创设：小种子（土豆、赤豆、菜心等）种植器皿、种植小工具水壶等、记录册、笔。 <br> <br> 观察和指导： <br> <br> 1、了解幼儿对种植小种子的经验和各自选择的不同方式。 <br> <br> 2、能否持续每天观察植物变化并给予浇灌和照顾。 <br> <br> 3、在植物宝宝发生变化的时候能否比较清楚地记录下来。 <br> <br> 《小燕子》（集体） <br> <br> 预期目标：1、欣赏音乐《小燕子》，感受乐曲所表现的春天情景。 <br> <br> 2、鼓励幼儿根据音乐节奏大胆地用肢体表现燕子各种动作。 <br> <br> 环境创设：燕子头饰、春燕图、音乐 <br> <br> 流程及提问： <br> <br> 一、出示&ldquo;春燕图&rdquo; <br> <br> 1、这幅图里你看到了什么？（提升：春天来了，燕子飞来了） <br> <br> 2、欣赏音乐看图，一边听音乐一边看图，你觉得小燕子会在干什么 <br> <br> 二、幼儿表征 <br> <br> 1、提供头饰...