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中班主题活动:《春天来了》教案设计
中班主题活动:《春天来了》教案设计
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<br> 中班主题活动:春天 <br> <br> 一、预期总目标: <br> <br> 1、从自身及周围环境等的变化中,感受初春的到来,了解春天的基本特征。 <br> <br> 2、在园地种植等活动中,感知春天是个万物生长的季节,感受春天的美。 <br> <br> 二、小主题目标: <br> <br> (一)、春天在哪里: <br> <br> 1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中,感受初春的到来,了解春天的基本特征。 <br> <br> 2、从多角度(绘画、声音、肢体、语言等)来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息。 <br> <br> (二)、小鸟飞来了: <br> <br> 1、观察春天的鸟,知道小鸟是人类的好朋友。 <br> <br> 2、培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。 <br> <br> (三)在园地里: <br> <br> 1、通过关注园地的变化,进一步感知春天是个万物生长的季节,感受春天的美。 <br> <br> 2、在计划书制定、采访、种植等活动中,培养初步尝试独立的解决问题的能力。 <br> <br> (四)蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪 <br> <br> 1、了解春天常见的几种动物,感知春天里动物的变化。 <br> <br> 2、通过说说、做做等活动,培养幼儿热爱小动物的情感。 <br> <br> 三、主题活动部份教案: <br> <br> <br> <br> 《“找春天”的任务》(集体) <br> <br> 预期目标:1.引导幼儿“找春天”,激发关注周围现象的兴趣。 <br> <br> 2.选择自己喜欢的投票表达方式。 <br> <br> <br> 环境创设:代表自己的小标记,绘画、唱歌、舞蹈、讲故事,种植的图识,白纸,等。 <br> <br> 活动流程及相关提问: <br> <br> 一、提出问题引发幼儿思考: <br> <br> 1、现在的天气是什么季节?为什么?(明确“初春”时期的天气还是有点冷的,要注意保暖) <br> <br> 2、春天已经来临了,你能找到吗?去哪里找? <br> <br> 3、找到了春天,我们可以用那些方法告诉大家呢? <br> <br> (归纳不同方法,出示相应图识) <br> <br> 4、投票选择自己喜欢的表达方式 <br> <br> a)交待任务:选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天 <br> <br> b)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。 <br> <br> 5、交流、公布结果 <br> <br> a)你为什么选择这个方法?(可以选择自己最喜欢的,本领最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。 <br> <br> b)了解各组的组员,形成临时小组。 <br> <br> 《交流计划书》(集体) <br> <br> 预期目标:1、知道用表格记录可以使内容看得更清楚。 <br> <br> 2、激发同伴共同完成任务的愿望。 <br> <br> 环境创设:幼儿的计划书、纸、笔、教师制定的整体计划书(表格式) <br> <br> 活动流程及相关提问: <br> <br> 一、出示各组制定的计划书,集体交流: <br> <br> 交流内容:1、计划书的内容,人员安排,了解幼儿是如何分配的。 <br> <br> 2、计划书的格式,是否清晰,捕捉提出一些好的方法(如使用的符号、顺序等?) <br> <br> 二、出示教师统计的计划书,讨论:你们看得懂吗?看得清楚吗?为什么? <br> <br> 提升:表格可以把不同的内容分档纪录,也可以让一些有关的内容一一对应,让我们看得更清楚。 <br> <br> 三、幼儿分组,调整自己的计划书,尝试使用表格记录。 <br> <br> 《种子发芽》(区角) <br> <br> 环境创设:小种子(土豆、赤豆、菜心等)种植器皿、种植小工具水壶等、记录册、笔。 <br> <br> 观察和指导: <br> <br> 1、了解幼儿对种植小种子的经验和各自选择的不同方式。 <br> <br> 2、能否持续每天观察植物变化并给予浇灌和照顾。 <br> <br> 3、在植物宝宝发生变化的时候能否比较清楚地记录下来。 <br> <br> 《小燕子》(集体) <br> <br> 预期目标:1、欣赏音乐《小燕子》,感受乐曲所表现的春天情景。 <br> <br> 2、鼓励幼儿根据音乐节奏大胆地用肢体表现燕子各种动作。 <br> <br> 环境创设:燕子头饰、春燕图、音乐 <br> <br> 流程及提问: <br> <br> 一、出示“春燕图” <br> <br> 1、这幅图里你看到了什么?(提升:春天来了,燕子飞来了) <br> <br> 2、欣赏音乐看图,一边听音乐一边看图,你觉得小燕子会在干什么 <br> <br> 二、幼儿表征 <br> <br> 1、提供头饰...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:36:53
页数:15
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文章作者:U-1573
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