小班主题教案《秋天来了》含反思

小班主题教案《秋天来了》含反思<br />小班主题教案《秋天来了》含反思<br /> <br /> 主题名称： <br /> 秋天来了 <br /> <br />主题的产生：<br /> 天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活<br />动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩<br />子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成<br />了这个主题活动。 <br /> <br />环境创设：<br /> <br />1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。<br />2、丰收的水果的墙饰。<br />3、秋天落叶的墙饰。<br /> <br />预设目标：<br /> <br />1、感受秋天的季节特征。<br /> <br />2、认识水果的名称及特征。<br />3、了解树叶的变化。<br />4、练习听信号走和跑的能力。<br />5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。<br /> <br />活动一：秋天（音乐）<br /> <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、学习用自然的声音唱歌。<br />2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下<br />时飞舞的姿态。<br />活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣<br />（1）秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈<br />妈）<br />（2）树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下<br />树叶是怎么落下的）<br /> <br />（3）出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请<br />幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势）<br />二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。<br />（1）听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。<br />（2）帮助幼儿理解歌词，重点在于理解树叶到处飞呀飞（引<br />导幼儿想象树叶飞到哪？，然后引导幼儿学树叶飞，随意在<br />教室飞，理解到处飞的含义）<br />三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。<br />（1）引导幼儿用好听的声音唱歌。<br />（2）鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。<br />（3）请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声<br />音唱歌）<br />四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游<br />戏<br />鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。唱到最后一句：秋<br />天多可爱时，要停一下摆个造型。（引导幼儿发挥自己的想<br />象表现小树叶停下来的姿势）<br /> <br />活动二：秋天的水果（科学）<br /> <br /> <br />活动目的：<br /> <br /> <br />1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。<br />2、能够运用多种感观感知苹果、桔子的特征。<br />3、乐意用语言表达自己的感受。　<br /> 　活动准备： <br /> 苹果、桔子若干；水果刀一把，盘子一只（内盛切<br />好的苹果、桔子），小布袋一只（内装几个苹果、桔子）;手<br />帕一块。 <br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、导入活动：<br />教师出示小布袋，请几个幼儿上来摸一摸，猜一猜，里面装<br />的是什么？<br />2、教师出示苹果与桔子，请幼儿观察桔子与苹果的特征。<br />(1)教师：这是什么？它们是什么颜色的？什么形状的？<br />教师小结：苹果是红红的，大大的；桔子是黄黄的，比苹果<br />小一些，它们都是圆形的。<br />(2)请个别幼儿上来摸一摸苹果与桔子,感知它们的表皮特<br />征.<br />教师小结:苹果的表皮较光滑,桔子的表皮较粗糙。<br />(3)将苹果切开（将两个苹果分别横切和竖切），让幼儿分别<br /> <br />观察苹果的内部结构。<br />教师小结:苹果的中间有黑色的籽儿。<br />(4)将桔子的皮剥开，让幼儿观察桔子的内部结构。<br />教师小结:剥开桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面<br />有籽儿,有的里面没有籽儿。<br />3、品尝水果：<br />(1)将切好的苹果片和桔子瓣，分别用牙签送至小朋友的口<br />中，让幼儿品尝，并说说苹果与桔子味道是什么样的？它们<br />有什么不同?<br /> 教学反思： <br /> 在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还<br />是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以<br />为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，<br />不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不<br />能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得<br />我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没<br />有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会<br />弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。小百科：<br />秋季的主要气象灾害有:华西秋雨、南方寒露风、霜冻及低<br />温冷害。总体来讲，进入秋季，太阳高度角渐低，温度渐降;<br />秋风送爽、炎暑顿消、硕果满枝、田野金黄。 <br />