幼儿园小班教案《可爱的水宝宝》

幼儿园小班教案《可爱的水宝宝》<br />幼儿园小班教案《可爱的水宝宝》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在探索游戏中知道水会变颜色的秘密。<br />2、引发对颜色的兴趣，初步体验探索操作的乐趣。<br />3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。<br />4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />用准确的语言表达自己和别人不一样的地方。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、教师教具准备：大矿泉水瓶与瓶盖 1套。<br />2、幼儿学具准备：幼儿数的小矿泉水瓶，瓶身与瓶盖分别<br />做好红、黄、蓝的对应颜色标记、数量各 1∕3；同数量的矿<br />泉水瓶盖，红、黄、蓝色各 1∕3；幼儿擦手毛巾；<br />3、幼儿经验准备：大多数幼儿能区分红、黄、蓝色，幼儿<br /> <br />已有拧瓶盖子的基本经验。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、观看水宝宝变颜色<br />价值体现：激发探索的愿望，引发变颜色的兴趣。<br />1、你们有没有看过魔术表演呀？<br />2、今天老师带来了一个很好看的魔术水宝宝变变变。<br />（1）出示矿泉水瓶，告诉幼儿这是一个神奇的魔法瓶。引<br />导幼儿观察：水有颜色吗？（丰富词：透明的）<br />（2）师示范演示摇晃变色<br />小结：看，水宝宝变成了什么颜色了？（引导幼儿掌声鼓励）<br />魔法表演真神奇，摇一摇，晃一晃，水宝宝变成&times;颜<br />色。<br />二、我也来变一变<br />价值体现：第一次探索操作，初步感知认识三原色（红黄<br />蓝），在探索游戏中了解水会变颜色。<br />1、你们想不想也来做小小魔术师呀？那现在请你们一起来<br />玩这个水宝宝变变变的魔术。<br />2、幼儿操作，老师请个别幼儿用力摇，直至变出颜色。<br />3、交流：水宝宝变出了什么颜色？（鼓励幼儿用完整的语<br />言表达）<br /> <br />★还有谁变出了红颜色的？请变出红颜色的魔术师上来，依<br />次请出绿色、蓝色的魔术师。（集体验证是否都变出颜色，<br />能否区分出三原色。）<br />★小结提升：小小魔术师本领真大呀，把没有颜色的水变出<br />了红颜色、黄颜色、蓝颜色的水了。这些颜色是怎么变出来<br />的呢？谁发现了它的秘密了？（引导观察发现秘密，演示瓶<br />盖里的秘密：原来是红色、黄色、蓝色的颜料宝宝躲在瓶盖<br />里了。）<br />三、再来变一变<br />价值体现：探索操作两种颜色混起来变色，进一步体验探索<br />操作的乐趣。<br />1、你们还想不想再变呀？仔细听清楚要求。介绍材料：我<br />这里还为你们准备了红、黄、蓝三种颜色的瓶盖，里面有和<br />瓶盖颜色一样的颜料，这次变的时候注意：选一个和刚才不<br />一样颜色的瓶盖拧拧紧，看看两种不同颜色的颜料做朋友会<br />变成什么颜色？<br />重点提示：幼儿要把瓶盖拧紧。<br />2、幼儿操作：教师关注幼儿是否把瓶盖拧紧，是否都变出<br />另一种颜色。<br />3、交流：你用哪两种颜色变的？变出了什么颜色？<br />★引导能力强的幼儿尝试说说：我用 XX颜色和 XX颜色变出<br />了 XX颜色。<br /> <br />★小结：今天的游戏好玩吗？原来两种不同的颜色合在一起<br />可以变出另外的一种颜色，真有趣。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />★把材料放在区角里，引导幼儿后续的探索兴趣。<br />师：老师把颜料宝宝放在教室里，以后我们再去试试，看看<br />另外两种不同的颜色放在一起还可以变出什么颜色？小百<br />科：水是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。<br />在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源<br />泉。 <br />