幼儿园小班上学期科学教案《猜猜它是谁》

幼儿园小班上学期科学教案《猜猜它是谁》<br />幼儿园小班上学期科学教案《猜猜它是谁》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的<br />拼出来。<br />2.愿意表达自己的想法，提高观察能力和动手能力。<br />3.激发幼儿对科学活动的兴趣。<br />4.让幼儿学会初步的记录方法。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />环境：六个柜子上贴六所房子，布置家的环境。<br />多媒体教具：六只动物-兔子、长颈鹿、斑马、小猴子、小<br />绵羊、小老鼠的轮廓及图片、森林音乐。<br />学具：六种动物的完整轮廓图及身体拼图片。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1.开始部分（播放多媒体音乐）教师和幼儿一起拍手欣赏场<br /> <br />景。<br />教师：哇，森林真美呀！你们看，很多小动物都住上了漂亮<br />的森林小屋！这些森里小屋里住着什么动物呢？<br />2．游戏部分<br />（1）游戏：影子找动物（多媒体游戏）师：到底是谁呢？<br />瞧，它们躲在影子后面了，请你们来猜猜它们是什么小动物？<br />（引导幼儿说：什么颜色的房子里住着什么动物。你是怎么<br />猜出来的？教师点击放大该房子，出示该动物）根据各种动<br />物的出现，说一句话：<br />小兔子--小兔子小兔子你好呀，长长的耳朵跳跳跳！<br />长颈鹿--长颈鹿长颈鹿你好呀，长长的脖子真有趣！<br />小斑马--小斑马小斑马你好呀，黑白衣服真好看！<br />小猴子--小猴子小猴子你好呀，长长的尾巴真灵活!<br />小绵羊--小绵羊小绵羊你好呀，软软的毛毛咩咩咩！<br />小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！<br />（2）游戏：找动物师：这些小动物太可爱了，我们为它们<br />拍几张照片吧！<br />（教师和幼儿一起用手作拍照片状，多媒体出现动物的照片<br />图）师：好，我们把拍的照片去取出来吧。（出示六七个筐，<br />幼儿从筐里取一张）师：小朋友都取到了小动物的照片，照<br />片怎么了？哎呀，这些照片在搬家时不小心弄破了，等下我<br />们来想想办法吧！你手中的照片是怎样的？它会是什么小<br /> <br />动物呢？<br />（幼儿说说照片的颜色、特征，猜猜是什么动物）师：哦，<br />我们找到的动物照片都是不完整的，有的是动物的身体、有<br />的是动物的脚、有的是动物的头，那我们帮助小动物，帮它<br />们把照片拼起来吧！<br />（3）游戏：拼照片（教师展示有边框的动物大轮廓图）师：<br />老师还为这些小动物做了相框呢，你们看，这是谁的相框？<br />师：等下就请小朋友来拼照片，你认为自己手中的相片是什<br />么小动物的，就把它拼到哪个小动物的框里去，要看清楚你<br />拿的是小动物的哪部分，如果是身体就要拼到身体上去，要<br />对准了。（教师示范拼一块）幼儿操作，通过自己手中的部<br />分动物相片找出相应的动物图片，进行对应摆放，拼完后挂<br />在小房子上展示。<br />3．结束部分师：小朋友太能干了，你们帮助小动物拼好了<br />照片，动物们也邀请你们一起来开心地跳舞呢！<br />（播放快乐的音乐，教师和幼儿一起跳舞结束）<br />4．延伸活动：《玩拼图》<br />把拼图投放到区域中，幼儿可进行独立拼图，注重培养幼儿<br />的观察能力和独立操作能力，提高幼儿对动物的了解。小百<br />科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感<br />觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。 <br />