小班上学期科学教案《变了变了》含反思

小班上学期科学教案《变了变了》含反思<br />小班上学期科学教案《变了变了》含反思<br /> <br />【设计意图】<br /> <br />变了变了是省编教材小班主题活动《大大小小》中的一个科<br />学活动内容。活动设计时我根据小班的年龄特点，尝试运用<br />做中学的教育理念，从幼儿生活经验出发，引导幼儿通过自<br />己的探究和发现获得有关的经验。同时我考虑到对小班幼儿<br />来说趣味性尤其重要，用各种游戏活动和趣味性的语言，持<br />续引发幼儿内在的探究动机和兴趣。<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、感知木耳等常见的可泡发食品由小变大的有趣现象，愿<br />意动手尝试玩泡发实验。<br />2、在活动探索中发展幼儿的观察力、语言表达能力和动手<br />操作能力的精神。<br />3、体验游戏的快乐。<br />4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。<br /> <br /> <br />【活动准备】<br /> <br />透明杯幼儿人手一个；盛有热水的水壶若干，；木耳、银耳、<br />紫菜；小盆<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />1、师：今天老师给小朋友带来了一份礼物，看，是什么？<br />（干和湿木耳），分别问名字请你们仔细看一看干湿木耳长<br />得什么样子？你可以摸一摸、闻一闻（干干的、硬硬的、黑<br />黑的、小小的湿湿的、软软的，）小结：干木耳摸起来干干<br />的、硬硬的，问起来还有股香味呢。湿木耳湿湿的、软软的。<br />2、提问：这两块木耳原来是一样大的木耳，可是不知道发<br />生了什么使其中一个变的大了，到底发什么了什么哪？(木<br />耳泡水变大)，老师现在验证到底是不是泡水后变大的，木<br />耳现在需要一定的时间，老师今天带来了其他一些和木耳一<br />样的食物（银耳、紫菜、腐竹、木耳），小朋友们自己选择<br />一种试一试他们是不是泡水变大的。分三组，每组 4人<br />幼儿动手泡发食物，进一步感知验证。（注意：水很热注意<br />安全，水不用很满，要注意观察食物的变化）<br />过程中让老师出示自己验证的木耳泡发的变化(变大了、变<br />胖了)，然后请幼儿说一说自己泡的食物发什么了什么变化。<br /> <br />小结：像木耳、银耳这种泡水后变大的食物叫做泡发食物。<br />3、刚刚我们实验了几种常见的食物泡发后会发生变化。（胖<br />大海、海参、干鱼翅等等）。<br />师;恩，小朋友们说了很多，老师这里也有一些不常见的泡<br />发食物的图片，我们来一起看一下有谁吧！<br />4、幼儿再次进行泡发实验，体验探索的乐趣。<br />师：小朋友，还有一些我们爱吃的食品也是可以泡发了之后<br />吃的，比如小馒头，你比较想泡什么吃哪？（方便面、饼干、<br />等）<br />5、好吃的东西要和别人分享，现在我们带着这些好吃的去<br />和别的小朋友分享吧！<br /> 教学反思： <br /> 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自<br />由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与<br />提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的<br />语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。小百科：<br />变，bian，从丝从言从攴。本义:弹琴时手指在不同琴弦间<br />移动。〈动〉(1) 形声。从攴( pū),娈( luán)声。本义:<br />变化,改变。 <br />