小班科学优秀教案《腊梅花开了》含反思

小班科学优秀教案《腊梅花开了》含反思<br />小班科学优秀教案《腊梅花开了》含反思<br /> <br />[教材简解]<br /> <br />春天、夏天，花园里会有许多花开放，我们会时常带孩子们<br />去观赏各种各样的花，感受花儿的美，即使到了秋天，我们<br />也不忘带孩子们观赏菊花。但是冬天里，我们就会忽略了花<br />儿。可是有一天，花园里的一株腊梅开了，吸引了孩子们的<br />目光：老师，那是什么花？真漂亮！腊梅虽然不艳丽，却能<br />引起孩子们浓厚的兴趣，而且腊梅花具有不畏寒冷的品质。<br />对于小班幼儿来说是一个很好的教育资源。<br /> <br />[目标预设]<br /> <br />1.观察腊梅，感知腊梅花的特征，并能用较形象的语言描述<br />自己的观察发现。<br />2.运用手指点画的形式描画出腊梅花的基本特征。<br />3.知道腊梅花是冬天里的花，感受腊梅花不畏寒冷的品质。<br />4.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。<br />5.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。<br /> <br /> <br />[重点、难点]<br /> <br />重点、难点：了解腊梅花的特征，感受腊梅花不畏寒冷的品<br />质。<br /> <br />[设计理念]<br /> <br />幼儿园课程设计应以幼儿为本，保护幼儿的好奇心，关注、<br />满足并引导幼儿的兴趣，充分发挥幼儿的主动性。课程设计<br />应符合幼儿的年龄特点，确保科学性、趣味性。<br /> [设计思路] <br /> <br />第一环节：赏梅。第二环节：说梅。第三环节：画梅<br /> <br />[教学过程]<br /> <br />（一）赏梅。<br />1.教师把幼儿带到花园：这是腊梅花，它漂亮吗？<br />2.教师：请你轻轻地走近了看一看，腊梅花长什么样？闻一<br />闻，腊梅花香不香？可以和<br /> <br />好朋友一起看看，还可以和好朋友说说你的发现。<br />【评析：这个环节让幼儿自由观察，充分发挥幼儿的主动性。<br />幼儿运用多种感官初步感知腊梅花。】<br />（二）说梅。<br />1.回到活动室，教师出示刚刚拍下的腊梅花照片：你最喜欢<br />哪朵腊梅花，它长得怎么样？<br />请你来说一说。<br />小结：腊梅花的花蕾是椭圆形的，开放的腊梅花有许多花瓣，<br />一层一层的，我们幼儿园里的腊梅花是黄色的。<br />2.教师：刚才我们在花园里看腊梅花的时候冷吗？（冷）腊<br />梅花怕冷吗？<br />小结：是呀，腊梅花一点都不怕冷，冬天都勇敢地把花朵开<br />出来。我们也要像腊梅花一样不怕冷，每天坚持上幼儿园，<br />勇敢地参加体育锻炼。<br />【评析：这个环节引导幼儿把自己观察到的腊梅花运用语言<br />进行描述，提高了幼儿的语言表达能力。同时通过腊梅不怕<br />冷的特性引导幼儿学习这种不怕冷的品质。】<br />（三）画梅。<br />1.教师：腊梅花真漂亮，我们画下来带给爸爸妈妈看，好吗？<br />2.出示颜料和画有腊梅枝条的背景画：今天请我们的手指来<br />帮忙，轻轻蘸上颜料，在枝条上点一点，点一下，这朵腊梅<br />还没有开放；开放的腊梅花要怎么点呢？<br /> <br />3.幼儿自由创作。<br />4.展示幼儿作品，互相欣赏。<br />【评析：手指点画既帮助幼儿巩固对腊梅花的认识，又有效<br />地提升了幼儿的兴趣。】　<br /> 　活动延伸： <br /> <br />教师：请大家把画的腊梅花带回去给爸爸妈妈看看，向他们<br />介绍一下我们幼儿园里的腊梅花。<br /> 教学反思： <br /> 一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，<br />一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一<br />步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，<br />所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够<br />用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入<br />到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快<br />乐中获得知识，学得经验。小百科：蜡梅（拉丁学名：<br />Chimonanthuspraecox(linn.)Link.）蜡梅别名然黄梅、黄<br />梅花、蜡梅。蜡梅科蜡梅属。落叶灌木，高 3米左右，单叶<br />对生，叶片椭圆状卵形或卵状披针形，先端渐尖，基部圆形<br />或楔形，长 7－15厘米，全缘，表面粗糙；两性花，单生于<br />一年生枝叶腋，花梗极短，被黄色，带蜡质，具芳香，12－<br />3月开花。栽培变种有磬口蜡梅；柴油心蜡梅；狗绳蜡梅。 <br />