幼儿园小班数学教案《漂亮的圣诞树》含反思

幼儿园小班数学教案《漂亮的圣诞树》含反思<br />幼儿园小班数学教案《漂亮的圣诞树》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.通过欣赏、装饰圣诞树的活动，感知 AB模式，并尝<br />试用两种物品进行间隔排列。2.感受圣诞节的快乐节日氛围。<br />3.发展目测力、判断力。4.培养幼儿的观察力、判断力及动<br />手操作能力。 <br /> 活动准备： <br /> 大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球若干(大)、两色<br />绒球若干、礼物盒若干、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干。 <br /> 活动过程： <br /> 一.装饰圣诞树 1、教师扮演圣诞老人出示圣诞树-----<br />这棵树上有什么颜色的球?拿出礼物盒发彩球-----猜猜礼物<br />盒里会有什么礼物?请幼儿摸礼物要求：请每个宝宝到礼物<br />盒里拿一个礼物。-----说说拿到了什么?小球摸上去是怎么<br />样的?什么颜色的?游戏：小球找朋友：寻找和自己小球颜色<br />不同的同伴。要求：请宝宝再拿一次礼物，这次要拿一个和<br />原来颜色不一样的小球。幼儿装饰圣诞树请幼儿将手中的彩<br />球，按照圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树上变出 AB 模式。<br />二.欣赏圣诞树请幼儿欣赏圣诞树----你觉得哪一条装饰得<br />最好看?为什么?肯定幼儿的选择，引导幼儿说说喜欢的理由。<br /> <br />引导幼儿观察 AB模式----这条好看的彩带是怎么装饰<br />的?----两个靠在一起的小球颜色一样吗?红色小球的旁边是<br />什么颜色的小球?小结：有时候，当两种东西都喜欢都想用<br />到的时候，你可以像这样，把两样东西交替着放上去，一个<br />隔着一个的样子很漂亮。三.自己装饰圣诞树提供两色小球、<br />两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结请幼儿选择一套材<br />料进行装饰操作。将幼儿制作的彩条贴到圣诞树上，进行装<br />饰和验证---说说你是怎么装饰彩带的?---哪些彩条漂亮?为<br />什么?本节《装饰圣诞树》的活动，其实是帮助小班的幼儿<br />积累一个 AB模式的经验。孩子们在欣赏这些彩球排列规律<br />的活动中，内化了对 AB模式的感知，同时尝试进行 AB模式<br />的排序的活动。孩子们在摸球的小游戏中，去摸不同的颜色<br />的球同时也去感知模式四两个一组，在不断的重复中孩子慢<br />慢掌握了，针对这样的活动我们老师还会有什么不一样的设<br />计呢?大家一起来谈谈吧。1.本次漂亮的圣诞树活动所指向<br />的儿童模式能力是什么?(模式能力包括识别、复制、扩展、<br />创造及转换)2.请思考一下日常生活中还有哪些情境中也蕴<br />含着模式概念?由此简要说说基于相同的活动目标还可以怎<br />样设计一节小班模式的活动? <br /> 教学反思： <br /> 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，<br />为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中<br /> <br />多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼<br />儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小百科：<br />圣诞树，是指用灯烛和装饰品把枞树或洋松装点起来的常青<br />树。作为是圣诞节重要的组成元素之一，近代圣诞树起源于<br />德国，后来逐步在世界范围内流行起来，成为圣诞节庆祝中<br />最有名的传统之一。 <br />