小班数学优秀教案《点点虫虫飞》含反思

小班数学优秀教案《点点虫虫飞》含反思<br />小班数学优秀教案《点点虫虫飞》含反思<br /> <br />幼儿园小班数学优秀教案：<br /> 点点虫虫飞 <br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、感知 5 以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。<br />2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。<br />3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。<br />4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容<br />相应数量的食物小图片若干，根据故事(附后)制作的大图书<br />一本，1－5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢快的音乐<br />伴奏带。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />一、游戏导入--激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地<br />上来玩吧!<br />(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地--<br />绿地毯上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或<br />用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：你好!你真可爱!<br />在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个<br />气氛轻松、快乐而友好。)<br />二、寻找食物--感知 5以内的数量<br />1、师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。<br />师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图片(一<br />个苹果一两只梨-+三根香蕉-+四颗葡萄一五片树叶)。根据<br />幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图<br />片，保证幼儿有足够的活动空间。<br />2、提问：你找到了什么?数数有几个?<br />师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。--幼儿啊呜啊呜，将图<br />片放进胸前的兜兜里。<br />(教师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿观察并手口一<br />致地点数图片中的食物数量，鼓励幼儿大胆表述。此环节中，<br />教师关注的重点是能力较弱的幼儿，让他们也能准确点数出<br />图片中的食物数量，获得成功的体验。)<br />三、欣赏故事--拓展对数量的认知<br /> <br />1、师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)<br />有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好<br />吃的东西呢?<br />2、师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜<br />猜中，巩固对数量的认知。<br />(色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，教师适时的<br />提问--毛毛虫找到了什么有几个一起来数一数不断引导着幼<br />儿去观察和思考，让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发<br />展。)<br />四、点卡找朋友--匹配相应数量的食物<br />1、师(出示点卡，点子数代表第&amp;times;天)，提问：毛毛虫<br />第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天<br />2、操作活动。幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小图片，<br />按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。(图片的反面<br />贴有双面胶，操作时，幼儿只需撕去面纸，即可将图片贴在<br />卡纸上。)<br />3、活动评价。操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴<br />画以示奖励，在同伴和教师帮助下完成的幼儿同样在其额角<br />上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。<br />五、毛毛虫变蝴蝶--感受快乐<br />1、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着<br />了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅<br /> <br />膀。毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。<br />2、师：你们想变蝴蝶吗?让我们也趴在草地上睡一觉吧。(主、<br />配班老师悄悄地在幼儿背后粘贴上翅膀--纱巾，解开围<br />裙。)<br />3、师：宝宝们，醒来吧!看看你们长出翅膀了吗?<br />(幼儿惊奇地发现自己真的长出了翅膀，音乐声中，师生一<br />起挥舞着翅膀飞出活动室。)附故事毛毛虫一条绿色的毛毛<br />虫。爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。<br />第一天，它看见了一个红苹果，啊呜、啊呜大口吃掉了。<br />第二天，它发现两只黄梨子，啊呜、啊呜大口吃掉了。<br />第三天，它找到三颗紫葡萄，啊呜、啊呜大口吃掉了。<br />第四天，它又发现了四块咖啡色的巧克力，啊鸣、啊呜大口<br />吃掉了。<br />第五天。它找到五片绿树叶，又啊呜、啊呜大口吃掉了。<br />毛毛虫的肚子不再咕噜咕噜叫了，它快乐地趴在叶子上说：<br />我要结一个茧，把自己包起来，好好睡一觉。过了几天，毛<br />毛虫醒来了。它的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀。它说：<br />我变成一只美丽的蝴蝶啦!<br /> 教学反思： <br /> 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄<br />弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备...