幼儿园小班音乐公开课教案《声音不吵架》含反思

幼儿园小班音乐公开课教案《声音不吵架》含反<br />思<br />幼儿园小班音乐公开课教案《声音不吵架》含反思<br /> <br />幼儿园小班音乐教案：<br /> 声音不吵架 <br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。<br />2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。<br />3、能愉快地参加音乐活动，交大胆地表现音乐。<br />4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演<br />唱歌曲。<br />5、体验歌曲中的欢快情绪。<br /> <br />活动重点：<br /> <br />学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。<br /> <br />活动难点：<br /> <br /> <br />学习节奏 | х х х | 和 | х х х х х |<br /> <br />活动准备：<br /> <br />音乐游戏 图谱 小动物头饰若干。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、律动、发声练习。<br />1、律动：幼儿两人一组随音乐做动作。<br />2、发声练习：向客人老师介绍自己。（班歌和《我把秘密告<br />诉你》）<br />二、新教歌曲：《声音吵架》<br />1、教师完整示范唱。（钢伴）<br />提问：歌曲中有哪些小动物在唱歌？<br />2、教师清唱歌曲一遍，帮助小朋友理解歌词<br />3、结合幼儿的回答教师出示图谱：<br />（1） 幼儿分组学习动物的叫声，练习节奏 | х х х | <br />和 | х х х х х |<br />（2） 师幼对唱。（教师唱歌曲前两小节，幼儿唱歌曲后两<br />小节）<br /> <br />（3） 师幼完整演唱。（前四句）<br />（4） 幼儿分角色唱。<br />（5） 解说歌词：大家一起唱，声音就吵架。一个一个唱，<br />才能听得清。<br />（6）幼儿完整学唱歌曲。<br />三、歌曲创编： 替换各种小动物。<br /> <br />附歌曲：<br /> <br />声音不吵架<br />1=C 2/4<br />5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |<br />小 鸭 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷<br />5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |<br />小 鸡 叽叽叫 叽叽叽叽 叽 叽叽叽叽叽<br />5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |<br />小 猫 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵<br />5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |<br />青 蛙 呱呱叫 呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱<br />1 1 1 3 | 5 | 6 5 3 1 | 2 |<br />大家一起 唱 声音 就吵 架<br />2 3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 |<br /> <br />一 个 一个 唱 才能听得 清<br /> 教学反思： <br /> 小班的幼儿角色意识还不够，要他们完全按照角色<br />来演唱，除非有老师带领，不然是非常困难的。他们基本上<br />都是一起唱，一起表演的，把别的角色也一同表演进去了。 <br />看到这一点后，我在这次的活动中，就稍微改变了一下，请<br />幼儿按自己的角色各自站在不同的地方，轮到哪一种小动物<br />唱，我就走过去带着他们一起唱，这样，孩子们能清楚知道<br />自己什么时候该唱了，什么时候不该唱。效果好多了。小百<br />科：声音(sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质(空<br />气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波<br />动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。声音以波的形<br />式振动(震动)传播。 <br />