幼儿园小班教案《讲卫生》

幼儿园小班教案《讲卫生》<br />幼儿园小班教案《讲卫生》<br /> 一、活动目标： <br /> <br />1、在有趣的语言活动中，辨别行为的对与错。<br />2、通过观看录象，让幼儿注重平时良好卫生习惯的养成。<br />3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。<br />4、大胆的表述对故事的理解。<br /> <br />二、活动准备：<br /> <br />小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作；幼儿在园吃糖、擦嘴、吃<br />饭时的录象。<br /> <br />三、活动过程：<br /> <br />一、出示两只小动物，引起幼儿兴趣。<br />1、今天，老师请来了小黄狗、小老鼠，你喜欢谁啊？为什<br />么？<br />二、看图学习儿歌。<br /> <br />1、看了两只小动物的表现，我们再来说说你更喜欢谁？先<br />来看小黄狗 ，它在干什么？<br />2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了？<br />我们把小黄狗吃香蕉的样子编成了一首儿歌。<br />小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。<br />3、（出示图二）再来看看小老鼠是怎么吃香蕉的？<br />你认为小老鼠的行为对不对？为什么？<br />学学动作丢。<br />我们也来编一段儿歌：<br />小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。<br />小结：那现在，你更喜欢谁了啊？为什么？<br />我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝。<br />三、除了吃香蕉，我们还吃过好多好吃的东西，和旁边的小<br />朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的？<br />四、观看录象两段。<br />我们来看看小 2班的两位小朋友，他们在干什么？他们又是<br />怎么做的呢？<br />录象一：他在吃糖果，猜猜他会把糖纸丢哪儿呢？<br />我们给他次机会，这儿有张糖纸，他会怎么做？<br />录象二：擦完嘴巴，餐巾纸该丢哪儿呢？（表扬）<br />录象三：在吃饭时，我们的宝宝是怎样表现的？<br />五、活动延伸： 争做小小卫官员。<br /> <br /> <br />附儿歌：<br /> <br />吃香蕉<br />小黄狗，吃香蕉。果皮丢进垃圾箱。<br />小老鼠，吃香蕉。果皮丢到地面上。<br />strong>设计思路：<br /> <br />每次走过小班，我都能感受到小朋友的点滴进步，他们在幼<br />儿园学会了礼貌，养成了很好的常规。很多时候，很多环节，<br />教师会对他们进行卫生教育。在此基础上设计一堂讲卫生的<br />教学活动，一定能增进幼儿讲卫生的意识。于是，我想到了<br />设计今天的活动。<br />手段的利用：在活动中我采用录象教学，是想通过观察幼儿<br />身边的人，发生的身边的事，从而让自己来辨别他人行为的<br />对与错。这环的设计所呈现的效果是显而易见的，它避免了<br />说教的枯燥，充分调动幼儿的积极性，他们不仅能说出观察<br />到的对象、行为，而且还能辨别行为的对于错。<br />方法的呈现：之前我用到了一首小儿歌。这里我采用了对比<br />的手法，先让幼儿谈喜欢谁，为什么喜欢它？既而又呈现他<br />们吃香蕉的行为表现，再次让幼儿说说喜欢谁？为什么喜欢<br />它？从幼儿的回答中，明显能看出幼儿已有一定的辨别是非<br /> <br />能力。<br />精彩瞬间：中间一环，让录象中丢糖果纸的幼儿上来纠正自<br />己的错误行为，幼儿在完成后得到老师的表扬和小朋友的拍<br />手鼓励后，不仅对该小朋友促进很大，而且能让幼儿知道一<br />个道理，知道错了要改正的道理。<br />遗憾：让小朋友互动交流：你还吃过哪些零食？之后你是怎<br />么做的？但小朋友不能很好的交流，这环节的设计完全可以<br />省略，幼儿已经迫不及待的还和老师说自己的体验了。<br />幼儿在表达为什么喜欢它（小狗）时，他们的语言表达上就<br />显得较欠缺。小百科：卫生指个人和集体的生活卫生和生产<br />卫生的总称。一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创<br />造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人<br />的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱<br />国卫生运动。 <br />