幼儿园小班教案《菲菲生气了》含反思

幼儿园小班教案《菲菲生气了》含反思<br />幼儿园小班教案《菲菲生气了》含反思<br /> <br />教学目标：<br /> <br />1、了解菲菲情绪变化的过程及原因，知晓遇到不愉快的事<br />情学会自我调节。<br />2、围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。<br />3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。<br />4、萌发对文学作品的兴趣。<br /> <br />教学重难点：<br /> <br />了解菲菲情绪变化的过程及原因，知晓遇到不愉快的事情学<br />会自我调节。<br />围绕故事情节展开讨论并能清晰地表达自己的想法。<br /> <br />教学准备：<br /> ppt <br /> <br />教学过程：<br /> <br /> <br />一、观察画面提问：<br />1、这个小孩叫菲菲，你们发现她怎么了？<br />2、生气的时候是什么样子的？<br />3、菲菲生气了，非常非常的生气，她是为了什么事而生气<br />呢？<br />（意图：通过观察画面，知道菲菲生气了，引出故事。）<br />二、围绕故事线索，展开谈论<br />（一）、欣赏故事第一段<br />1、出示画面（幼儿观察图片，结合故事内容讨论、讲述）<br />提问： 菲菲为了什么事而生气呢？<br />2、教师讲述故事第一段：姐姐用力夺走了菲菲的大猩猩，<br />菲菲跌倒在地上，菲菲生气了，她踢呀打呀，她叫呀喊呀，<br />她想把所有的东西都砸掉，菲菲生气了，非常非常生气，菲<br />菲是一座就要爆发的火山，她跑了出去（过渡到第二段）（意<br />图：通过谈论画面，了解菲菲生气的原因。）<br />（二）、讲述故事第二段<br />1、师讲述故事第二段，幼儿倾听提问：<br />（1）菲菲跑了出去，一直跑，一直跑，一直跑到了森林里。<br />大树看到生气的菲菲会对她说什么呢？（幼儿回答后用故<br />事语言继续往下说--大树说：菲菲，你怎么啦？菲菲理也不<br />理，继续往前跑。）<br /> <br />（2）小松鼠看到了又会怎么说？（幼儿回答后用故事语言<br />继续往下说--小松鼠说：菲菲，你怎么啦？菲菲听也不听，<br />还是继续跑着，直到她再也跑不动了，她靠着大树呜呜的哭<br />了起来。）<br />（3）大树和小松鼠都想要关心菲菲，菲菲为什么对他们理<br />也不理呢？（她很生气）<br />2、小结：生气的时候是什么也听不进的，菲菲继续跑，继<br />续跑，一直到她跑不动为止，她靠着大树呜呜地哭了起来！<br />（意图：通过倾听故事，了解菲菲生气的状态。）<br />（三）、讲述故事第三段<br />1、出示菲菲不哭的图片， 启发幼儿观察。<br />设疑：<br />菲菲到底用了什么办法让自己快乐起来的呢？<br />2、教师讲述故事第三段 咦！慢慢往家走。（幼儿安静倾听）<br />提问：<br />为什么菲菲刚才很生气，现在不生气了？（引导幼儿说说故<br />事里的内容）（预设提问：其实菲菲在这里已经找到了好办<br />法让自己快乐起来，菲菲看到了谁，好像在对菲菲说什么？）<br />3、小结：菲菲发现，听听鸟叫、看看美好的事物、安静地<br />休息会就可以让自己平静下来，感觉好多了，于是菲菲慢慢<br />的往家走。<br />4、引导幼儿继续观察图片，鼓励幼儿大胆表达。<br /> <br />提问：<br />在往家走的路上，菲菲在树林里还找到了哪些让自己开心起<br />来的好办法？<br />（预设提问：菲菲还看到了哪些朋友，菲菲觉得他们会对自<br />己说些什么呢？）（意图：通过理解故事情节，了解菲菲让<br />自己不生气的方法。）<br />（四）讲述故事最后一段，知道菲菲不生气了。<br />过渡语：菲菲一路走着，一路看到了许多朋友，菲菲觉得他<br />们都在安慰自己，菲菲觉得又好了许多。走着走着，就走到<br />了家门口。<br />教师讲述故事最后一段，幼儿倾听。<br />三、联系生活，幼儿谈论<br />1、教师讲述自己生气时调节情绪的经验故事讲完了，生活<br />中我们也会碰到一些事情很生气，老师也碰到过生气的事情<br />2、启发幼儿想出更多可以调节自己情绪的方法。<br />提问：<br />当你生气的时候，有什么好办法让自己开心起来？<br />3、小结每个人都会生气，但要学会调节好自己情绪。比如<br />说：XX、XX等等，让我们做快乐每一天的小天使，好吗？<br />（意图：鼓励幼儿大胆表达，分享生气时怎样让自己开心起<br />来的经验。）<br />四、完整讲述，重温故事教学评析<br /> <br /> <br />活动反思：<br /> 现在每个孩子在家都是小王子、小公主，事事都由父<br />母包办代替，即使是这样如果有不如意的地方，还会大发雷<br />霆。长此以往孩子就养成了爱发脾气的习惯，不管是在家里<br />还是在幼儿园里。我们班就有这样的小朋友。 有一天我们<br />班正在进行区域活动，刘明轩和郭心蕊同在搭建区进行活动，<br />玩...