幼儿园小班数学活动《1，2，3到动物园》

 <br />幼儿园小班数学活动《1，2，3到动物园》 <br />【活动设计】 <br />在小班的下一个学期，个别孩子已经能够一直数到5，并且理解数字5的含义。在此基础上，我们选择了图画书《1，2，3到动物园》来帮助孩子感知数字并引导孩子们按顺序从小到大。 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，&ldquo;结合日常生活，引导幼儿学习如何通过相应或计数方法比较对象&rdquo;。因此，我们根据下学期孩子的年龄特点和实际情况设计了这个活动数量《1，2，3到动物园》。 <br />[活动] <br />1.尝试根据数量（5个以内）将动物从小到大排列，并根据动物的喜好和数量进行匹配。 <br />2.积极参与活动和操作，萌发对小动物的热爱。 <br />[活动准备] <br />经验准备：孩子事先对动物的习惯有一个简单的了解。 <br />材料准备： <br />（1）教师演示白板课件; <br />（2）儿童操作材料：操作卡：一侧是五个火车车厢，一侧是动物台;五个小动物图片有几个;一只手操作一张牌。 <br />【活动程序】 <br />一，发挥火车音效，进口活动。 <br />玩火车口哨 <br />老师：听着，这声音是什么？嘟！嘟！擦拭和摩擦，火车到动物园进站。司机叔叔在招呼我们！ <br />其次，比较汽车上的动物数量。 <br />1.观察马车。 <br />老师：这列火车真的很长。我们一起算一些车。 <br />2，少数动物。 <br />老师：小动物赶往火车站上车！嘿，小动物来了什么？ <br />简介：嘿，来大象，狮子，长颈鹿，河马，棕熊。有多少小动物？ <br />老师：有几个？谁算数？ <br />摘要：总共有一个很大的想法，两只河马，三只长颈鹿，四只狮子和五只大象。 <br />3，听声音效果，帮助小动物找到车。 <br />老师：小动物不知道他应该坐哪辆车。我们从司机的叔叔那里听到了什么？ <br />老师：司机叔叔说了什么？我该如何帮助小动物找到座位？嘿，当帮助小动物找到他们的汽车时，他们应该从小到小寻找它们。什么是&#039;从少到多行&#039;？嘿，排名第一，谁坐在第一辆车？大象，因为只有一头大象，至少。坐在最后一个隔间的小动物数量最多.谁应该是最后一个马车？棕熊的数量最多，有多少？ <br />老师：还有三辆车空着，但不要忘记按照从小到大的方法！ <br />4，孩子操作，尽量匹配动物和汽车。 <br />老师：孩子们，请帮助小动物找到车！ <br />5.测试并纠正错误。 <br />老师：火车即将离开。你帮助小动物找到自己的车吗？谁想来到前线尝试呢？ <br />三，猜动物喜好，动物饲养。 <br />去动物园吧。 <br />老师：火车正在离开，摩擦和摩擦，嘟嘟！火车在这里！动物们愉快地来到了动物园。小动物感谢我们的帮助，并邀请大家到动物园玩！你在哪里寻找小动物？ （池塘里有两只河马，树林里有三只长颈鹿.） <br />2，提出问题，帮助孩子了解动物喜欢吃的食物。 <br />老师：啊，是时候吃午饭了。小动物怎么尖叫？你愿意喂小动物好吃吗？ <br />老师：你知道这些小动物喜欢吃什么吗？嘿，大象喜欢吃黄色和黄色，弯曲.长颈鹿最喜欢什么？ <br />3，个人示范，儿童操作。 <br />老师：然后我们喂小动物吃。谁会试试呢？不要忘记给小动物他们喜欢吃的东西。请告诉大家，你为什么要为河马吃两堆草？哦，因为有两只河马，所以给它们两堆草，不多也不少。 <br />老师：事实证明，当我们喂小动物吃东西时，我们首先要考虑他喜欢吃什么，然后数几只小动物，一些小动物会送一些食物。 <br />老师：孩子们，给你带给小动物的美味动物。请记住，有一些小动物可以提供一些食物，而不是很多很多。 <br />4.测试并纠正错误。 <br />老师：你喂小动物好吃吗？谁说你吃了一些小动物的食物？ <br />第四，活动结束 <br />老师：今天，我们帮助小动物乘火车喂小动物美味的东西。太开心了！火车要开车，我们得回家，跟小动物说再见！再见！ <br />[教学反思] <br />整个活动结束后，我发现了以下问题： <br />首先，准备幼儿经验是不够的。整个活动围绕五只小动物进行。儿童不仅需要知道五种小动物的名字和特征，还需要知道五种小动物喜欢吃的食物。然后，这要求教师在开展活动之前要有丰富的经验，并且凭借这些经验基础，可以保证活动的正常发展。 <br />二是学习工具的制作。为了经济起见，操作卡没有塑性密封，并且在将双面粘合剂施加到小的操作材料上之后，儿童不太可能撕裂，并且纸容易撕裂。有些小孩不敢撕裂，这使得活动时间更长。另外，在设计操作材料时，我们在进料过程中设置了三种食品，其中一种是正确的数量，另外两种是干扰项目。在这里，孩子们需要排除两个分散注意力的项目来选...