2022年小学体育与健康新课程标准模拟测试题及部分答案（共五套）

小学体育与健康新课程标准模拟测试题（一）一、填空题1、（体能锻炼）促进学生体能发展是体育学科价值的重要体现。2、学生通过（体育课学习），是否掌握了所学运动技能并在运动实践中运用，是衡量(体育教学质量)的重要指标。3、技能学习体育与健康的知识、(技能和方法)是体育与健康课程的主要学习内容，而(运动技能)又是体育学习内容中的核心。4、（教学反思）有助于把教学经验升华为教学智慧，有利于不断改进提高体育教学质量。5.体育课中经常要进行分组教学，分组教学包括________和________两种形式。6.影响投掷远度的因素有出手速度、________、________等。7.体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为________与________。8.体育课的心率指数与________和________相关。9.急行跳远的空中姿势有挺身式跳远、________、________三种。10.人们通常把身体素质分为力量、速度、耐力、________、________等五大素质。二、选择题（每小题1分，共10分）1.《国家学生体质健康标准》的评价指标是（）A.形态、机能、素质nB.心理、生理、素质C.身高、体重、肺少量D.形态、心理、素质2.体育老师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是（）A.学期体育教学计划B.单元体育教学计划C.课时教学计划D.学年体育教学计3.下列属课外运动训练原则的是（）A.正面教育原则B.集中力量教育原则C.周期性原则D.知行统一原则4.小学体育课程标准课时要求是1-2年级相当于每周（）学时。A.4学时B.3学时C.2学时D.1学时5.《体育与健康》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（）顺序发出队列口令。A.立正—向右看齐—向前看—报数—稍息nB.稍息—立正—报数—向右看齐—向前看C.立正—报数—向右看齐—向前看—稍息D.立正—向前看—报数—稍息—立正6.在广播体操的教学中，老师多采用（）示范授课。A.正面B.侧面C.镜面D.背面7.排球比赛中，对后排队员的限制有（）A.传球B.垫球C.扣球D.拦网8.分腿腾越练习时，保护人应站在（）A.跳箱旁边B.垫子旁边C.跳箱前方D.助跳板旁边9.标准篮球场的长和宽分别是（）米。A.189B.2815C.2814nD.18810.下列哪项选项不属于队列队形基本术语（）A.列B.路C.翼D.平三、判断题（每小题1分，共10分）1.人体速度素质发展最快的敏感期8-10岁。（）2.体育课内要充分发挥学生的主体作用，课程标准明确要求，课的准备与结束部分交给学生，让学生自我管理、自我准备。（）3.在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。（）4.顺风时投掷铁饼，有利于成绩提高。（）5.跑道第一分道的计算线是从内沿以外30厘米处计算。（）6.《体育与健康》课程标准中的五个学习领域目标是根据课程改革的三维目标来确定的，具体鲜明的体育学科特点。（）7.排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按逆时针方向轮转一个位置。（）8.武术比赛中，对套路路线要求最不严格的是散打。（）9.八段锦是我国古代的一种健身术，也称“导引”。（）10.重复训练法的主要特征是循环进行训练。（）四、名词解释（共4题，每小题5分，共20分）n1.超量恢复：2.运动负荷：3.运动技能：4.课堂常规：五、简单题1.简述体育与健康课程标准的基本理念是什么。2.简述体育与健康课程的总目标。3.简述体育与健康课程标准提出的选择与设计教学内容的建议。4.新课标提出了教学评价的建议，请简述教学建议中明确体育与健康学习评价目标应注意哪些问题。六、论述题1.小学生体育锻炼应遵循哪些原则？联系实际，说一说如何贯彻这些原则？（10分）2.作为一名体育老师，你如何看待体育课教学、课余体育锻炼和课余体育训练三者的关系（10分）n小学体育与健康新课程标准模拟测试题及答案（二）一、填空题（每空格 1分，共 20分）1.体育与健康课程学生成绩评价的内容为体能的评定、________的评定、学习态度的评定和________的评定四个方面。2.跑的教材共分为四大项，即耐久跑、快速跑、_______和________。3.制订运动处方时需充分考虑运动的次数、强度和________三个要素，使体育锻炼更加有针对性和________。4.体育课的心率指数与________和________相关。5.急行跳远的空中姿势有挺身式跳远、________、________三种。6.人们通常把身体素质分为力量、速度、耐力、________、________等五大素质。7.体操的内容丰富，形式多样，易于普及。体操运动中的保护与帮助在课堂中不仅是一种安全措施,而且是一种重要的教学_____和______。8.体育课中经常要进行分组教学，分组教学包括________和_____两种形式。9.影响投掷远度的因素有出手速度、________、________等。10.体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为________与________。n二、选择题（每小题1分，共10分）1.《国家学生体质健康标准》的评价指标是（   ） A.形态、机能、素质 B.心理、生理、素质 C.身高、体重、肺少量 D.形态、心理、素质 2.体育老师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是（ ）A.学期体育教学计划 B.单元体育教学计划 C.课时教学计划 D.学年体育教学计3.下列属课外运动训练原则的是（  ） A.正面教育原则 B.集中力量教育原则 C.周期性原则 D.知行统一原则 4.小学体育课程标准课时要求是1-2年级相当于每周（ ）学时。 A.4学时 B.3学时 nC.2学时 D.1学时 5.《体育与健康》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（）顺序发出队列口令。 A.立正—向右看齐—向前看—报数—稍息 B.稍息—立正—报数—向右看齐—向前看 C.立正—报数—向右看齐—向前看—稍息 D.立正—向前看—报数—稍息—立正6.在广播体操的教学中，老师多采用（  ）示范授课。 A.正面 B.侧面 C.镜面 D.背面 7.排球比赛中，对后排队员的限制有（   ） A.传球 B.垫球 C.扣球 D.拦网 8.分腿腾越练习时，保护人应站在（   ） A.跳箱旁边 B.垫子旁边 C.跳箱前方 nD.助跳板旁边 9.标准篮球场的长和宽分别是（   ）米。 A.189 B.2815 C.2814 D.188 10.下列哪项选项不属于队列队形基本术语（   ） A.列 B.路 C.翼 D.平三、判断题（每小题1分，共10分） 1.人体速度素质发展最快的敏感期8-10岁。（ ） 2.体育课内要充分发挥学生的主体作用，课程标准明确要求，课的准备与结束部分交给学生，让学生自我管理、自我准备。（ ） 3.在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。（ ）4.顺风时投掷铁饼，有利于成绩提高。（   ） 5.跑道第一分道的计算线是从内沿以外30厘米处计算。（ ） n6.《体育与健康》课程标准中的五个学习领域目标是根据课程改革的三维目标来确定的，具体鲜明的体育学科特点。（  ）7.排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按逆时针方向轮转一个位置。（  ） 8.武术比赛中，对套路路线要求最不严格的是散打。（  ） 9.八段锦是我国古代的一种健身术，也称“导引”。（   ） 10.重复训练法的主要特征是循环进行训练。（   ）四、名词解释（共4题，每小题5分，共20分） 1.超量恢复：2.运动负荷： 3.运动技能： 4.课堂常规： 五、简答题（共4题，每小题5分，共20分） 1.列举六项发展跳跃能力的方法，并写出急行跳远的动作过程。（5分） 2.简述教师示范的基本要求？（5分） n3.讲解与示范是我们体育教师在课堂教学中经常采用的方法之一，请问什么叫讲解法？在教师运用讲解时应注意哪几个方面？（5分）4.组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？（5分） 六、论述题（共2题，每题10分，共20分） 1.小学生体育锻炼应遵循哪些原则？联系实际，说一说如何贯彻这些原则？（10分） 2.队列队形教材是小学体育教学中不可缺少的一个部分。通过队列队形练习，不仅使学生掌握一定的队列队形知识和技能，而且也是学校对学生进行身心健康教育的重要手段。请问队列队形练习在体育教学中的目的是什么？分别说出“一列横队变二列横队气”、“两路纵队变一路纵队”的口令以及动作要领？（10分）n小学体育与健康新课程标准模拟测试题及答案（三）1.（）是指为达到预期的教学目标，遵循教学过程的基本规律、对教学活动进行规划的过程。A.教学方法 B.教学内容 C.教学设计 D.教学目标2.现代教学系统由（）等四个要素组成。 A.教师、学生、教学内容和教学目标B.教师、学生、教学内容和教学方法 C.教师、学生、教学环境和教学媒体 D.教师、学生、教学内容和教学媒体 3.（）是课堂教学设计的核心。A.教学方法 B.教学重点 C.教学过程D.教学目标 4.教学目标具有导向功能、评价功能、激励功能、（）等四项功能。A.教学功能B.反馈功能C.思维功能 D.教育功能 5.教学目标的设计遵循系统性、差异性、可操作性、（）等四项基本理念。A.全面性 B.科学性C.灵活性D.普及性6.（）是教学活动的出发点和归宿，是课堂教学的灵魂。A.教学方法 B.教学重点C.教学过程 D.教学目标7.在一节体育实践课的学练中，小学阶段学生的平均心率应争取达（）次/每分钟。 nA.120±5B.130±5 C.135±5 D.140±58.（）是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，是一种分析教学技能的技术。 9.A.教学管理B.教学能力 C.教学手段 D.教学反思 10.下列不属于教学反思对体育教师的专业化成长作用的一项是（）。A.发现存在的问题 B.迅速成长 C.寻求解决问题的途径D.获得小步专业的成长二、是非判断题：对填（T）错填（F）1、现代学校体育课程对于培养人、对于提高人的生命和生活质量的价值和功能，主要表现在以下三个方面：1）、保持和提高健康水平；2）、促进学生全面发展；3）、奠定终身体育基础。（T）2、体育不仅是教育的内容，也是教育的手段。（T）3、现代终身体育观点具体表现在，不仅是寻找个人增强体质的锻炼方法，而是将自己个人的健康生活与群体、与社区的健康生活挂起钩来。（T）4、课堂教学评价是简单地评价体育教师教学活动的结果或表现以评定教师的优劣。（F）5、所谓评价式学习，是指学生了解评价的方法和参与评价的过程。（T）n6、选择教学内容的基本要求是1）、健身性2）、科学性3）、兴趣性4）、实效性5）、简易、地域性。（T）7、体育教学体系包含四大要素：教师、学生、教学内容和教学环境。（T）8、《课程标准》最主要的特点就是按水平划分学习阶段和按学习领域设置目标。（T）三、名词解释1.超量恢复：2.运动负荷： 3.运动技能： 4.课堂常规： 四、简答题：1、我们可以从哪几个方面去理解体育与健康课程的性质呢？答：可以从以下四个方面去理解。1、促进学生全面发展和健康成长是学校体育教育的根本目的。2、体育是素质教育的重要内容和方法。3、体育与健康课程的主要手段。4、体育与健康课程不等于体育＋健康教育。2、体育与健康课程学习中的知识和技能主要包括哪些内容？答主要包括以下内容：1、为促进身体健康和终身体育必需的运动技能；2、关于体育与健康的基本知识和科学锻炼的方法；n3、正确的体育与健康观念；4、欣赏运动的能力；5、安全运动的能力；6、与运动有关的野外生存技能；7、运用体育与健康的资源、信息、产品和体育与健康服务的能力。3、体育与健康课程的基本理念是什么？答：体育与健康课程的基本理念是：1）、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；2)、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；3）、以学生发展为中心，重视学生的主体地位；4）、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。4、现代体育教师的职责有哪些？答：1）、帮助学生进行预先检测和自我评价，以便学生了解自我，同时，要使学生明确自己的想要学什么和获得什么。2）、启发或帮助学生设计恰当的学习活动。3）、帮助学生寻找、搜集和利用体育学习资源4）、帮助学生认识其所学的知识和技能对个人发展的意义。5）、帮助学生在学习过程中保持积极情绪。6）、指导学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。五、论述题1.试述体育与健康课程具有哪些特性？2.试述如何对体育设施资源进行开发。n3..作为一名体育老师，你如何看待体育课教学、课余体育锻炼和课余体育训练三者的关系。小学体育与健康新课程标准模拟测试题及答案（四）一、选择题  1.体育与健康的（），决定了本课程是在学校教育中落实“健康第一”指导思想的主要途样。A．性质B．目标C．意义 D．功能 2.在课程设计中，如果说课程性质是“根基”，课程是“灵魂”那么课程目标就是（）。 A．向导B．方向 C．方针 D．指南针 3.体育课程标准要求，从实际出发，以（）需要为中心来选择和设计教学内容。 A.运动项目B.教师 C.学生的发展D.社会的发展4.关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益，属于《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》的（）。A.基本要求B.指导思想 C.课程性质D.基本理念 5.体育与健康课程是一门以（）练习为主要手段的课程。 A.体能 B.素质 C.身体 D.体力 6.学生是课程学习活动的主体，（）是教学效果体现的首要条件。nA.学生热爱体育B.学生掌握体育文化知识C.学生参与活动的积极性 D.完成教学目标7.形成敢于迎接挑战的积极态度和坚强的意志品质体现了体育与健康课程的（）。A.健身性B.综合性 C.健康性 D.基础性8.体育与健康课程建立有利于学生进步与发展的多元学习评价体系，提倡在以教师评价为主的基础上引导学生进行自我评价和（）。A.相互批评B.相互评价 C.他人评价D.他人批评 9.体育与健康课程以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生（）为主要目标。A.良好的心理品质B.锻炼意识和习惯 C.热爱体育与健康课程D.终身体育意识和能力 10.小学三年级每周（）体育课。A.1 B.2C.3 D.411.下列目标属于身体健康领域目标的是（）。A.用科学的方法参与体育活动B.发展体能C.安全地进行体育活动D.形成克服困难的坚强意志品质12.安全地进行体育活动是（）领域目标的内容之一。A.运动参与B.运动技能C.身体健康 D社会适应 13.（）学习方面是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。A.运动参与B.运动技能C.身体健康 D.心理健康与社会适应n14.体育与健康课程学习目标中，运动技能的目标是学习体育运动知识，掌握运动技能和方法，（）。A.体验运动乐趣与成功 B.增强安全意识和防范能力 C.塑造良好体形和身体姿态D.形成合作意识与能力 15.心理健康与社会适应的具体目标包括培养坚强的意志品质、（）、形成合作意识与能力、具有良好的体育道德。A.学会锻炼身体的方法 B.培养良好的道德意识 C.学会调控情绪的方法 D.体验运动乐趣和成功 16.体育与健康课程，将根据（）和体育自身的特点，将课程学习内容划分为：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。A.三维健康观B.学生需要 C.教学需要 D.社会需要17.运动技能目标的内容是指获得运动基础知识、学习和应用（）、安全地进行体育活动或野外活动的基本技能。A.知识B.生存技能 C.生活技能D.运动技能 18.学习领域根据不同性质可划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域，实际上有两条主线，一条是运动主线，另一条是()。A.健康主线 B.生活主线C.技术主线 D.知识主线19.学生能够正确对待体育活动中的相对较弱者，不歧视并能帮助比自己运动技能水平差的同学是学生在水平（）应达到的目标。A.1 B.2 C.3D.4 n20.全面的掌握安全运动、保护他人和自我保护的方法以及常见的运动损伤的紧急处理方法，属于（）目标。A.运动参与B.运动技能C.身体健康D.心理健康与社会适应21.在教学中，教师不能只满足于“授人以鱼”，要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（）。A.传授学生知识 B.发展学生能力C.培养学生个性 D.养成学生品德 22.学生坚持完成有一定困难的体育活动是属于水平（）能够达到的目标。A.1B.2 C.3 D.4 23.“自觉关注社会中与体育活动有关的安全问题”体现的是以下哪个领域的目标（）。A.运动参与 B.身体健康C.运动技能 D.社会适应24.初步发展柔韧性、灵敏性和平衡能力是属于（）学习方面的学习目标。A.运动参与 B.运动技能 C.身体健康 D.心理健康 25.形成良好的体育道德行为并迁移到日常生活中，这一学习目标是属于（）学习方面。A.运动参与B.运动技能 C.身体健康D.心理健康和社会适应 26.体育与健康课程标准中，以学生（）来确定课程目标体系和课程内容。A.身心发展的特点 B.全面发展的需求C.学习目标D.兴趣爱好和需求 n27.下列选项中不属于《新课标》提出体育与健康学习评价内容的是（）。A.体能 B.知识与技能 C.学习方法 D.情感态度与价值观 28.新课程评价强调,应建立促进学生（）的评价体系。A.全优发展B.健康发展C.全面发展 D.自由发展29.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源?（）。A.体育师资 B.学校附近的山峦 C.体育场地、器材D.图书资料30.以传授健康知识，建立卫生行为等为核心内容的教育是()。A.心理培养 B.健康教育 C.身体练习D.身体运动 31.义务教育阶段的体育与健康课程的评价，可以采用多种方法、多种形式、多元主体等进行评价，保证评价的公正性和准确性。课标中提出的评价方式不包括（）。A.定性评价与定量评价相结合B.相对性评价与绝对性评价相结合 C.形成性评价与终结性评价相结合D.综合评价与单项评价相结合 32.新兴运动项目属于以下哪一类体育课程资源（）。A.课程内容 B.人力资源 C.体育设施D.信息资源 33.以下不属于教材编写建议的是（）。A.教育性B.实际性C.发展性 D.科学性34.对水平二、水平三的学生可以采用（）的评价方式。A.评语式 B.等级制 C.分数制 D.评语式和等级制相结合35.下列选项中关于新课标提出的设置教学目标的建议，错误的是（）。A.目标难度适宜 B.目标多元的基础上有所侧重C.细化课标提出的课程目标 D.适合教学实际条件n36.体育与健康课程的教材包括教科书、教学参考书、挂图和卡片等，在编写教科书时应注意几个方面：下列选项正确的是（）。A.教育性、适宜性、简易性、发展性、普及性、科学性 B.实用性、可读性、差异性、教育性、发展性、科学性 C.教育性、适宜性、差异性、可读性、发展性、科学性D.实用性、适宜性、可读性、教育性、发展性、差异性37.体育课程内容资源开发中可对现有运动项目改造，对现有运动项目改造，不从（）方面考虑。A.简化规则B.降低难度要求 C.运动基础 D.修改内容 38.新兴体育项目具有很强的（）。A.规范性B.时代性 C.安全性 D.健身性39.课程内容资源开发和利用除了要遵循适宜性、健康性、特色性、安全性、实用性、趣味性和适度性，还要特别注意所开发与利用的内容一定要与（）相关。A.身体练习B.身体健康C.增强体质D.运动兴趣40.下列不属于身体健康目标的是（）。A.形成正确的身体姿势B.发展体能C.安全的进行体育活动 D.具有关注身体和健康意识二、简答题  1.简述《体育与健康》的课程设计思路是什么。 n2.简述体育与健康课程标准的基本理念是什么。3.简述心理健康与社会适应的目标是什么？4.简述体育课程资源的开发包括哪几个方面的开发？5.简述体育与健康课程的总目标。三、论述题(10分) 任何一个体操动作的技术，都必须经历哪几个阶段，在不同阶段教法上要注意的问题有哪些。小学体育与健康新课程标准模拟测试题及答案（五）一、填空题（每空格 1分，共 20分）1.体育与健康课程学生成绩评价的内容为体能的评定、 ________的评定、学习态度的评定和________的评定四个方面。2.跑的教材共分为四大项，即耐久跑、快速跑、________和________。3.制订运动处方时需充分考虑运动的次数、强度和 n________三个要素，使体育锻炼更加有针对性和________。4.体育课的心率指数与________和________相关。5.急行跳远的空中姿势有挺身式跳远、________、________三种。6.人们通常把身体素质分为力量、速度、耐力、________、________等五大素质。7.体操的内容丰富，形式多样，易于普及。体操运动中的保护与帮助在课堂中不仅是一种安全措施,而且是一种重要的教学________和________。8.体育课中经常要进行分组教学，分组教学包括________和________两种形式。9.影响投掷远度的因素有出手速度、________、________等。10.体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为________与________。二、选择题（每小题1分，共10分）1.《国家学生体质健康标准》的评价指标是（   ） A.形态、机能、素质 B.心理、生理、素质 C.身高、体重、肺少量 D.形态、心理、素质 2.体育老师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是（   ）nA.学期体育教学计划 B.单元体育教学计划 C.课时教学计划 D.学年体育教学计3.下列属课外运动训练原则的是（  ） A.正面教育原则 B.集中力量教育原则 C.周期性原则 D.知行统一原则 4.小学体育课程标准课时要求是1-2年级相当于每周（   ）学时。 A.4学时 B.3学时 C.2学时 D.1学时 5.《体育与健康》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（）顺序发出队列口令。 A.立正—向右看齐—向前看—报数—稍息 B.稍息—立正—报数—向右看齐—向前看 C.立正—报数—向右看齐—向前看—稍息 D.立正—向前看—报数—稍息—立正6.在广播体操的教学中，老师多采用（  ）示范授课。 nA.正面 B.侧面 C.镜面 D.背面 7.排球比赛中，对后排队员的限制有（   ） A.传球 B.垫球 C.扣球 D.拦网 8.分腿腾越练习时，保护人应站在（   ） A.跳箱旁边 B.垫子旁边 C.跳箱前方 D.助跳板旁边 9.标准篮球场的长和宽分别是（   ）米。 A.189 B.2815 C.2814 D.188 10.下列哪项选项不属于队列队形基本术语（   ） A.列 B.路 nC.翼 D.平三、判断题（每小题1分，共10分） 1.人体速度素质发展最快的敏感期8-10岁。（   ） 2.体育课内要充分发挥学生的主体作用，课程标准明确要求，课的准备与结束部分交给学生，让学生自我管理、自我准备。（   ） 3.在投掷练习中，投掷力量不变，出手角度适当才会获得最佳成绩。（   ）4.顺风时投掷铁饼，有利于成绩提高。（   ） 5.跑道第一分道的计算线是从内沿以外30厘米处计算。（   ） 6.《体育与健康》课程标准中的五个学习领域目标是根据课程改革的三维目标来确定的，具体鲜明的体育学科特点。（   ）7.排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按逆时针方向轮转一个位置。（  ） 8.武术比赛中，对套路路线要求最不严格的是散打。（  ） 9.八段锦是我国古代的一种健身术，也称“导引”。（   ） 10.重复训练法的主要特征是循环进行训练。（   ）四、名词解释（共4题，每小题5分，共20分） n1.超量恢复：2.运动负荷： 3.运动技能： 4.课堂常规： 五、简答题（共4题，每小题5分，共20分） 1.列举六项发展跳跃能力的方法，并写出急行跳远的动作过程。（5分） 2.简述教师示范的基本要求？（5分） 3.讲解与示范是我们体育教师在课堂教学中经常采用的方法之一，请问什么叫讲解法？在教师运用讲解时应注意哪几个方面？（5分）4.组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？（5分） 六、论述题（共2题，每题10分，共20分） 1.小学生体育锻炼应遵循哪些原则？联系实际，说一说如何贯彻这些原则？（10分） n2.队列队形教材是小学体育教学中不可缺少的一个部分。通过队列队形练习，不仅使学生掌握一定的队列队形知识和技能，而且也是学校对学生进行身心健康教育的重要手段。请问队列队形练习在体育教学中的目的是什么？分别说出“一列横队变二列横队气”、“两路纵队变一路纵队”的口令以及动作要领？（10分）