成都2018年中学教师招聘考试真题及答案解析

成都2018年中学教师招聘考试真题及答案解析1：依据用心理学方法的技术搜索的来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫__________。单项选择题A、心理教育B、心理评估C、心理测验D、心理辅导2：在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）单项选择题A、观察法B、调查法C、临床个案法D、自然实验法3：“近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。单项选择题A、遗传因素B、环境因素C、学校教育D、个体因素4：某教师上课经常迟到，他的行为主要违反了（）单项选择题A、教师思想行为规范B、教师教学行为规范C、教师人际行为规范D、教师仪表行为规范5：提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（）。单项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、华生D、斯金纳6：遗传素质为人的发展提供了（）。单项选择题A、现实性B、必然性 C、方向性D、可能性7：初中阶段品德发展具有__________单项选择题A、动荡性B、平稳性C、过渡性D、适应性8：标准化测验因其测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致，所以适用的范围和时限较窄。（）判断题对错9：以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较的评价（）单项选择题A、绝对评价B、个体内差异评价C、相对评价D、自身评价10：教师的身份特征是（）单项选择题A、国家公务员B、教育雇员C、自由职业者D、专业人员11：现代教育的代表人物是杜威。（）判断题对错12：“教必有法”，但“教无定法”讲的是教学方法的运用必须（）单项选择题A、坚持以启发式为指导思想B、做到原则性与灵活性相结合C、做到最佳选择D、做到优化组合13：讨论法的特点是教师问学生答。（）判断题 对错14：提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人”的教育家是（）。单项选择题A、培根B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、卢梭15：“警示”教育所产生的强化作用属于（）。单项选择题A、外部强化B、自我强化C、替代强化D、积极强化16：我国近代制度化教育兴起的标志是（）。单项选择题A、京师大学堂B、学堂的出现C、废科举，兴学校D、壬寅学制17：电子教案的特点有（）。多项选择题A、形象生动B、数字化C、可交互操作D、对电子设备的依赖性•E、便于携带与运输18：根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（）多项选择题A、冯特的归因理论B、海德的归因理论C、韦纳的归因理论D、弗洛伊德的归因理论•E、凯利的归因理论19：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题 A、正迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移20：将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。（）判断题对错21：推动教育学发展的内在动力是（）的发展。单项选择题A、教育规律B、教育价值C、教育现象D、教育问题22：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫23：教师知识结构的核心是教师的（）单项选择题A、相关学科知识B、教育学知识C、心理学知识D、专业知识24：世界上最早的学校出现在（）单项选择题A、埃及B、中国C、印度D、希腊25：国家实施素质教育的根本宗旨是（）单项选择题A、提高个人素质B、提高民族素质C、培养精英D、培养有特长的人 26：学生的问题行为多半起源于心理失常所造成的行为异常。（）判断题对错27：心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。（）判断题对错28：学习过程中常用的精细加工策略有（）。多项选择题A、利用背景知识、联系实际B、记忆术C、做笔记D、提问E、生成性学习29：下列选项中不属于信息资源管理的是（）。单项选择题A、整理电脑中的资料，将各种资料分类并存放在不同的文件夹B、根据个人习惯整理浏览器中的收藏夹C、每隔一段时间整理更新电话簿D、用数码相机照相30：在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指（）单项选择题A、教学媒体B、教学技术C、教学手段D、教学策略31：在试误学习过程中，任何刺激与反映的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合下列哪一条学习规律（）单项选择题A、准备律B、近因律C、练习律D、效果律 32：头脑风暴的提出者是（）。单项选择题A、奥斯本B、布鲁纳C、吉尔福特D、奥苏伯尔33：能够激起有机体的定向行为并能满足某种需要的外部条件或刺激物是（）单项选择题A、动机B、需要C、诱因D、环境34：从埃里克森的人格发展阶段看，青春期个体面对的最大冲突是（）单项选择题A、自我同一与角色混乱B、自主与羞怯C、勤奋感与自卑感D、主动感对内疚感35：加涅提倡“为学习而教学”。（）判断题对错36：学校教育的基础是（）单项选择题A、班级B、学生C、教师D、课程37：直接从教学目标、任务出发展开的教学策略是（）单项选择题A、形式型策略B、综合型策略C、方法型策略D、目标型策略38：课程的具体表现包括（）。教科书课程标准各门学科课外活动教学计划多项选择题A、教科书B、课程标准 C、各门学科D、课外活动•E、教学计划39：教学物质环境包括()。多项选择题A、桌椅B、黑板C、课堂纪律D、座位排列•E、课堂气氛40：班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。（）判断题对错41：做事没有明确的目的，也不做周密的计划，而且缺乏主见、人云亦云。这是由于缺乏意志的()品质。单项选择题A、自觉性B、果断性C、坚持性D、自制性42：个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为（）单项选择题A、人格B、学习方式C、学习策略D、认知方式43：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题A、《大教学论》B、《人是教育的对象》C、《教育心理学》D、《教育心理大纲》44：在中学阶段，个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自 我的一致性形象，这是指埃里克森人格发展理论中的（）单项选择题A、主动感对内疚感阶段B、勤奋感对自卑感阶段C、自我同一性对角色混乱阶段D、自我整合对绝望感阶段45：现代教育与传统教育的根本区别在于（）。单项选择题A、思维能力的培养B、创新能力的培养C、想象能力的培养D、实践能力的培养46：教师职业道德评价的方式是（）多项选择题A、社会舆论B、同事好恶C、领导态度D、内心信念E、传统习惯47：17世纪对班级组织进行论证，奠定班级组织理论基础的教育家是（）单项选择题A、洛克B、卢梭C、夸美纽斯D、赫尔巴特48：在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程是（）。单项选择题A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程49：教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点。单项选择题A、创造性B、长期性C、复杂性 D、示范性50：是教师职业道德的核心。（）单项选择题A、热爱学生B、热爱教育事业C、团结协作D、提升自身修养51：《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（）单项选择题A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、启发性原则52：败归因于内部因素则会增强自尊。（）判断题对错53：整个教学技能的核心是（）单项选择题A、备课技能B、教学反思技能C、课堂教学技能D、结课技能54：以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程，是（）单项选择题A、分科课程B、学科课程C、经验课程D、综合课程55：在一门课程或者某项教学活动中，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定，这种教学评价属于（）。单项选择题A、形成性评价B、标准参照评价C、终结性评价D、诊断性评价 56：一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴？（）单项选择题A、人际交往能力B、学习能力C、言语能力D、运算能力57：《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。（）判断题对错58：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、人际关系59：马克思主义的观点认为，教育起源于（）。单项选择题A、动物的本能B、儿童对成人无意识的模仿C、劳动D、心理60：传统的课堂座位排列形式是（）单项选择题A、秧田形B、马蹄形C、圆形D、弧形查看答案1：答案B解析2：答案A解析略3：答案B解析本题考查环境因素对人的身心发展的影响。4：答案B解析教师教学行为的一般要求是：教师应遵守教学规范，按时上课下课，不迟 到、不缺课、不拖堂。5：答案D解析操作性条件反射学习理论由行为主义心理学家斯金纳创立。6：答案D解析7：答案A解析8：答案错误解析因其条件标准化和结果的客观化，因此适用的范围和时限也较宽广。9：答案C解析10：答案D解析11：答案正确解析12：答案B解析13：答案错误解析14：答案C解析15：答案C解析班杜拉的社会学习理论中提出了三个强化，即直接强化、替代强化和自我强化。直接强化是学习者因为表现出所观察到的行为而受到激励。替代强化是指观察者因看到榜样受到强化而得到的强化。如看到班级的其他同学学习成绩好受到老师的表扬，所以自己也好好学习。自我强化是社会向个体传递某一行为规则和标准，当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时，他就对自己的行为进行自我奖励。在题干中，“警示教育”是通过别人的事例来教育和告诫当前的听众，故而是替代强化。A项看起来好像也对，但是“外部强化”在心理学中不算是专业术语，在选择题中如果出16：答案C解析我国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。17：答案A,B,C,D,E解析18：答案B,C,E解析19：答案D解析垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。20：答案错误解析成败的原因与能力、努力、任务难度、运气都有关系，归因于能力的不足不一定能提高学生的积极性。21：答案D解析教育学是研究教育现象和教育问题规律的科学，其研究的对象是教育问题。 教育问题是推动教育学发展的内在动力。22：答案A解析格式塔心理学家苛勒曾在1913～1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试一错误学习理论相对立的完形～顿悟说。在苛勒的黑猩猩问题解决的系列实验中，他把黑猩猩置于笼内，笼外放有食物，食物与笼子之间放有木棒。对于简单的问题，黑猩猩只要使用一根木棒便可获取食物，复杂的问题则需要黑猩猩将两根木棒接在一起(一根木棒可以插入另一根木棒)，方能获取食物。因此，答案选A。23：答案D解析教师知识结构的核心是教师的专业知识。24：答案A解析25：答案B解析提高民族素质是国家实施素质教育的根本宗旨。26：答案错误解析系统暂无解析27：答案错误解析心理健康教育的对象应以正常学生为主。28：答案A,B,C,D,E解析略。29：答案D解析信息管理是指人们对信息资源和信息活动的管理。在整个管理过程中，人们收集、加工和输入、输出信息。信息管理的过程包括信息收集、信息传输、信息加工和信息储存。用数码相机照相不存在信息传输、信息加工等过程，故不属于信息管理。30：答案B解析31：答案C解析32：答案A解析头脑风暴法是美国纽约广告公司创始人之一奥斯本于1939年提出，1953年正式发表的一种激发创造性思维的方法。33：答案C解析34：答案A解析35：答案正确解析(P156)36：答案D解析课程是学校教育的基础。37：答案B解析38：答案A,B,E解析课程具体表现：教学计划，教学大纲，教科书。教学大纲又称是学科课程 标准。故此题选择ABE39：答案A,B,D解析课堂纪律、课堂气氛属于教学的社会环境。40：答案正确解析41：答案A解析意志的独立性也称自觉性，是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。这反映了一个人在活动中坚定的立场和始终如一地追求目标。与独立性相反的表现是易受暗示和独断。易受暗示指缺乏主见，人云亦云，没有独立的见解和敢为天下先的勇气，为人处事易受他人影响，表现出过多的屈从和盲从。独断指容易从主观出发，一意孤行，刚愎自用。听不进中肯的意见和合理的建议。42：答案D解析认知方式是指个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。43：答案B解析44：答案C解析45：答案B解析46：答案A,D,E解析47：答案C解析48：答案C解析49：答案D解析教师的职业特点具有特殊性，育人为本是其与其他职业最大的不同，教师以身作则，为人师表，充分地体现了教师的劳动具有示范性的特点。50：答案A解析51：答案B解析52：答案错误解析53：答案C解析教学技能是指教师运用已有的教学理论知识,通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。课堂教学技能是整个教学技能的核心。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供)54：答案C解析55：答案C解析 56：答案A解析能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，智力则只是表现在人的认知学习方面。57：答案正确解析《学校体育工作条例》第十四条规定，校体育竞赛贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则。学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)58：答案C解析59：答案C解析60：答案A